《人教版数学六年级下册百分数实际问题教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版数学六年级下册百分数实际问题教学设计.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、百分数实际问题复习课教学设计一、教学内容：本节课是人教版六年制小学数学第二单元百分数中的内容， 是在学生理解了百分数的的意义和写法， 掌握了百分数和小数的互化的基础上学习的。学情分析：根据教材特点，我也对学生做出了以下分析学生的基础知识掌握情况还可以， 同学之间的相互质疑， 解疑的能力有一定的水平。但学生在分析信息、处理信息的能力较薄弱，学生从数学的角度提出问题、理解问题和解决问题的能力不强。二、教学目标：根据数学课程标准与本课教材特点以及学生学情和设计理念， 结合学生实际情况制定以下教学目标。1、结合学生的生活实际，通过观察、计算，主动探索的活动，认识利率，初步掌握百分数计算及作用。 进一步
2、提高学生运用百分数解决实际问题的能力。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。三、教学重、难点：进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。四、教具、教学准备：多媒体课件，存款条，取款单。五、教学过程（一）、回顾旧知识：1、回忆存款的种类、形式。存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。回忆求利息、折后价、税额等公式。2、让学生自己阅读课本找出相关的概念。3、出示课件看故事： 王大锤到银行贷款、 存款的实践活动。让学生通过观看到银行存款和取款活动的片断，从中加深对各概念的认识。4、小组讨论：在刚才那个故事情节中，本金是多少？利率呢？那怎样计算利息
3、？5、让学生汇报结果：A、本金：贷款 100000 元。B、利息：要付给银行的钱C、利率：利息占本金的百分率叫利率。D、利息的计算方法：利息 =本金利率存期（贷款期限）2、去商场买桌椅，桌椅一套180 元，他要买 10 套，哪一种更省钱折后价 =原价 * 折扣数A、让学生分析题中各数所代表的数量。B、让学生学会从表格中找出相应的利率。C、让学生分步列式，并写出每一步所求出的量是什么？（二）、巩固练习。1、完成练一练。1、张兵的爸爸买了1500 元的五年期国家建设债券，如果年利率为5.88%，到期后，他可以获得本金和利息一共多少元？2、强强的爸爸今年5 月份的工资为4000 元，按照个人所得税法规定，每月个人收入超过3500 元的部分，应按照 3%的税率征收个人所得税。强强的爸爸这个月应缴纳个人所得税多少元？（三）、实践活动。1、让学生四人小组模仿存款和取款活动。2、先让他们在座位上四人小组自己扮演，然后派代表上台表演，表演时，让学生说清楚本金、存期、利率，并说出利息、本息的计算过程。3、师生集体评价和总结。（四）、总结，质疑。（五）、作业设计：P103 9六、板书设计：利率利息 =本金利率存期利率 =利息本金本息 =本金税后利息折后价 =原价折扣数税额 =销售额（要交的部分工资）税率