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1、19、七颗钻石教学设计一、教学目 ：1、会 “竟、匆”等8 个生字，会写15 个生字，能正确 写“ 石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、 、忍不住、唾沫、涌出、新 ”等 。2、有感情地朗 文。3、从水罐的一次次 化中，体会 心的神奇力量；感知童 丰富的想象力。4、体会懂得关心 人，懂得用 心 待生活。二、教学重点1、引 学生运用自主、合作、探究的学 方法，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。2、运用想像 行 和写。感受文中人物美好的心灵，培养学生 极的人生 度。3、引 学生想像，培养学生分析、概括、 想的能力。三、 安排：2 课时第一课时一、 ，揭示 1、 ：同学 喜 童 故事 ？你都 哪些
2、童 呢？生回答。（出示 片，音 ）一些学生常 的 典童 故事画面： 白雪公主、灰姑娘等 ： 什么喜 呢？（生自由 ：生 、有趣、精彩、吸引人） ：是呀，童 就是 的生 、有趣、精彩、吸引人， 怪大家都 么喜 。2、今天，老 大家 来了俄国作家列夫托 斯泰的童 故事七 石（板 ），3、看我写 。（看 个 是 字旁，注意偏旁；辨 的 音， 是个多音字，在 第四声。） 。你 石 ？今天我 同学 来了几 世界上最珍 的 石的 片，我 一起来欣 一下，（出示 片） 石不 漂亮，而且是世界上最珍 的宝石，它晶 剔透， 无暇，象征着高尚， 和永恒。再 。二、 ， 通 文（一）指出容易 的字音, 重点指 ：A 、一瞬 的“瞬”是 舌音B 、“竟” 、“匆” 、“涌”是后鼻音C、 咽唾沫的“沫”是 声( 二 ) 写的生字 , 范写“唾沫” ，理解“竟”的意思（没想到）三、渲染，感受“水”的重要性。1. 体会用 同学 , 看 片 , 看看你能不能用 才的 来描述每一副 的内容 : 教 描述： 一、到 都是干裂的土地，没有 色，没有希望； 二、 木草 都被太阳烤焦了； 三、 等 物，因 缺水而大批大批地死去；2. 体会情境此 ，草木 林最需要的是（水）， 物 最渴望的是（水），人 最想得到的也是（水）！ 的水意味着什么？ ( 水意味着生命，意味着希望！ 件出示 ) 我 一起通 朗 来感受 .