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1、 教学设计【教学目标】、学习本课生字新词 , 有感情地朗读课文。、理解课文内容 ,懂得回报父母对自己的爱,教育学生要关心自己的父母。【教学重点】体会孩子们情绪的变化 ,学习关心别人。【教学准备】教具，学具，器材，板书设计。【教学过程】第一课时一、模拟情节、导入课文、模拟课文情节：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺了呢？”“知道的 祝贺的 请举手！ ” “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！ ” 、导入课文：同学们，我们刚才模拟了今天要学习的一篇课文 可贵的沉默那么，为什么说这种沉默是可贵的呢？是在什么情况沉默的？二、初读课文、由读课文，读准字音，理解词义。、
2、读通课文。三、检查初读情况、指名读课文，正音。、学习本课生字。（略）、指出自己不理解的词语。四、再读，交流再读课文，勾画出你喜欢的语句，交流一下，说一说，为什么喜欢？第二课时一、理解课文内容、图上画的是哪个场景？、从书中找出有关描写他们这时表现的语句,小声读一读 ,从中你体会出什么来了？自由小声地读一读。体会、感悟。指导朗读。二、出示第二幅图，体会 “可贵的沉默 ”的意思、这幅图和第一幅图有什么变化？、默读课文这部分，从中找找同学们在什么情况下沉默了？、这时，他们的表现又有什么变化？从文中画下来。小声读一读。你又有什么体会？想象这时他们的心里会想什么呢？假如是你，你知道吗？、学到这儿，你想想为什么说这种沉默是可贵的？（如果没有这沉默， 旧不会引起大家的思考， 不懂得去珍重别人对自己的爱；有了这沉默，同学们才会用自己的行动去关心爸爸妈妈，所以说这种沉默是可贵的。 ） 三、拓展延伸 学了这篇课文，你想说些什么，做些什么 （帮助父母做一些力所能及的事，回报他们的爱。）【板书】、可贵的沉默父母孩子