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1、简便运算分类复习教学设计六年级徐茂松教学内容简便运算分类复习教学目标1通过复习，掌握常见的简便运算的类型及其解题技巧。2通过复习，发现学生以前知识中的问题，及时改正。3通过复习，建立知识之间的联系和区别，形成知识网络。教学重点和难点通过复习帮助学生建构常见简算模型及其解题技巧。教具：教学课件教学过程一、谈话引入同学们， 我们在小学阶段学了不少的简便运算。根据平时的作业和考试情况分析，同学们对加法和乘法的交换律和结合律掌握得较好，这里就不花时间进行复习了。今天，我们把其他常见题型进行分类复习，希望通过复习，同学们都有新的收获。二、分类复习（一）常见的乘法分配律题型1、课件出示：练习一18（4+5
2、）（ 5-4 ） 30966524 （ 1 + 1 + 1 ）125 8.8852342、学生尝试练习，指名板练。3、交流纠错。4、想一想：这里运用了什么运算定律？（乘法分配律）（二）、比较特殊的乘法分配律（一）1、课件出示：练习二14 9+1479 -7558818 9 +7 9 -91 58 +1 41 +125162516168882、学生尝试练习，指名板练。3、交流纠错。4、想一想：这组题目有什么特点？5、小结：比较特殊的乘法分配律（一）：乘因数1 故意隐去（三）、比较特殊的乘法分配律（二）1、课件出示：练习三25483 9884972、学生尝试练习，指名板练。3、交流纠错4、想一想：
3、这组题目有什么特点？5、小结：比较特殊的乘法分配律（二）：整数拆分成分母加或减几（四）、比较特殊的乘法分配律（三）1、课件出示：练习四（ 3 + 4 ） 89（ 4 - 1 ） 25118925112、学生尝试练习，指名板练。3、交流纠错4、想一想：这组题目有什么特点？5、小结：比较特殊的乘法分配律（三）：公式中的c 是两个数相乘（五）、比较特殊的乘法分配律（四）1、课件出示：练习五15 0.35+65 40.25 37.5 +51415842、学生尝试练习，指名板练。3、交流纠错4、想一想 ; 这两道题又有什么特点？5 、小结：比较特殊的乘法分配律（四）：多种数混合（六）、比较特殊的乘法结合
4、律1、课件出示：练习六12.50.6412.52.5 322、学生尝试练习，指名板练。3、交流纠错4、想一想：这两道题你发现了什么？5、小结：比较特殊的乘法结合律：拆分某个因数法（七）利用减法、除法的性质1、课件出示：练习七3-7 - 545.55-（ 6.82+15.55 ）12128 2 511.8 2.5 411522、学生尝试练习，指名板练。3、交流纠错4、想一想：这组题目分别利用什么进行简算？5、小结：利用减法、除法的性质（八）、括号前减号去括号1 、课件出示：练习八6.43-（ 1.4-0.57）9.36-（4.36-3.5）2、学生尝试练习，指名板练3、交流纠错4、想一想：这两道题要注意什么？5、要注意：括号前是减号，去括号里面要变号。（九）、常见错例 ( 课件出示）2 + 7 + 172（ 8 + 9 ）（ 5 + 3 + 1 ） 135331164212= 2+ 1+ 7=728 +72 9=5 1+3 1+1 1335311612412212=1+ 7=27+88=10+9+65=1 7=115=2551 、想一想错在哪儿？2 、讨论交流。（十）、全课小结：谈谈本节课的收获。