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1、19七颗钻石第二课时教学设计黄文娥【教学目标】知识与能力：1、了解故事发生的背景，感受水在当时的重要性。2、有感情朗读课文，理解水罐发生变化的原因。3、体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。4、训练学生抓住关键词句品悟文本的能力一。过程与方法：通过相关图片、 多种方式反复练习有感情的朗读和抓住关键词句的方法去理解内容，会情感。情感态度与价值观：学会关心别人，用爱心对待生活。【教学重、难点】体读懂课文内容，从水罐的几次变化中体会爱心的神奇力量。 同时感知童话丰富的想象力。【教学准备】教学相关课件、图片、学生课前预习【教学过程】一、复习旧知，回顾导入。1、回顾文章主要内容，理清水罐发生了哪几次
2、神奇的变化。过渡语：这节课我们继续学习19 课七颗钻石。首先我们一起来回顾本文的主要内容：文章写了：一天夜里， （ ）为生病的母亲（ ）。她的水罐 （ ）的故事。过渡语：谁还记得水罐具体发生了哪些神奇的变化？（指名说）无水（满水）（银的）（金的）（钻石）二、自主学习，感知背景。1、观看大旱灾相关图片。过渡语：这样的经历同学们目前还没有，但是很久很久以前地球上发生了一场大旱灾，想知道是什么样的吗？我们一起来看看。2、品读文中第一自然段。过渡语：文章是怎样描写这场大旱灾的呢？打开书找到并读给老师们听。齐读。说说对“干涸、干枯、焦渴”这三个词的理解，通过读体会这三个词语的不同用法。 （“干涸”用于描
3、写河流水井， “干枯”用于描写植物， “焦渴”用于描写人与动物。 ）练习有感情地朗读。（读出旱情的严重， “所有、都”要重读）三、合作探究，品读感悟。1、老师引导，初悟神奇。 （学习第二自然段）过渡语：在这样严重的旱灾面前，一个小姑娘在一天夜里为生病的母亲找水喝。可是水罐里却突然装满了水，这是为什么？文中有哪些地方打动了你？打开书，自由读第二自然段。（ 1）水罐装满水的原因是什么？（指名汇报）（ 2）指名汇报，引导学生从“哪儿”这个词感受小姑娘找水的艰辛和坚定的信念。（ 3）相机引导理解“喜出望外”并练习造句。（ 4）练习有感情读好小姑娘看到水后的喜出望外之情。2、合作探究，再悟神奇。 （学习
4、第三自然段）过渡语：同学们能抓住关键词去体会情感，真了不起！其实文中第三自然段还写了后面几次变化的原因，还有不少地方令人动容。请同学们小组里轻声读这一自然段，并展开讨论。（ 1）合作要求：发生这几次变化的原因是什么，让你感动的是什么？（ 2）代表汇报，师相机指导，交流。对小动物的爱：抓住“舔净”和“欢喜”感受小狗的焦渴，并练习读出“欢喜”之情。母爱：联想母亲此时的病情去体会母爱的伟大。并练习感情朗读母亲的话。对陌生人的爱： 引导学生抓住动词：“忍不住”、“咽了一口唾沫”、感受小姑娘的焦渴难耐。从“递给”去感受小姑娘无私深沉宽广的爱。并练习感情朗读（读出小姑娘的焦渴，读出看到巨大水流后的欣喜之情
5、） 。3、自主思考，续写神奇。过渡语：水流在涌动，爱心在传递。 小姑娘把水罐轻轻地放在地上，清澈新鲜的水源源不断地流了出来。（ 1）想象：这股水流会流到哪些地方，又会带来怎样神奇的变化？（ 2）生写完后指名汇报，评议。（ 3）配乐欣赏变化图片。四、情感升华，拓展延伸。过渡语：就在大地发生巨变的同时， 那七颗钻石越升越高，升到天上，变成了七颗星星。它就是大熊星座里的北斗七星。 看着这七颗闪烁的星星， 咱们来说说自己的收获吧！ 或者夸夸小姑娘。1、小结小姑娘的品质，畅谈收获。2、齐唱爱的奉献（机动）五、教师小结。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，让我们从身边做起，从小事做起，从现在做起，用爱去关爱周围的人和事，让爱永驻人间。【板书设计】19 七颗钻石无水满水钻石金的银的