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1、21 .太阳通济坊小学和婉君教学目 :、运用 “一 ，一 想 ”的方法， 懂每个自然段，从而理解 文内容。初步了解太阳的特点，太阳和人 的密切的关系，激 学生学 自然科学的 趣。、学 本 生字 。初步体会数字 明和比 明的作用和方法。学 使用 “如果 就”造句。、正确、流利地朗 文，背 文最后一个自然段。教学重点、 点:引 学生运用 “一 ，一 想 ”的 方法， 懂 文，了解太阳和人 的密切关系。教学用具 :教学演示 件太阳。教学 。教学 程 :一、 入 ：1、 猜 。2、 学生 自己 太阳的 。3、 学 生字、 。出示生字、 ：指名 ， 正字音。4、 出示多音字：自己注拼音、 并区分开来。5
2、、 学 生字“殖、抵、氏”，学生 察是什么 构、每个字的笔 及占位。6、 理解“估计、繁殖、寸草不生”的意思。二、学习单元导语：这是一篇什么体裁的课文？是写人、写事？还是写物、写活动？这篇是写物 太阳（属天体）的说明文，但不是自然课。学习这一课，除了解有关太阳的知识，还要学习介绍有关太阳知识的语言和表现方法。 那么本单元的导语告诉了我们什么？（ P89.请同学们读 89 内容，别的同学思考，本单元主题是什么？）（神奇的科技世界，从单元导读中，你知道了什么， 1. 课文讲了那些宇宙知识？展示哪些科技成果？太阳属于了解宇宙知识。在学习的过程中需要我们怎样做？ 1.查资料。 2.留心科技的新发展。）
3、1、本单元的主题是什么？2、从单元导语中你知道了什么？3、学习本单元的课文是，我们应该怎么做？三、初步理解课文。指名读课文，指名说每自然段的意思。1、 太阳离我们一亿五千万公里远。2、太阳大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。3、 太阳会发光，会发热，是个大火球。4、如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（第一句是第二段的总括句，如画了这一句也不算错误。）5、有了太阳才有云、雨、雪。6、有了太阳才有风。7、太阳光有杀菌能力（或利用太阳光预防和治疗疾病）。8、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界（或地球上的光明和温暖，都是太阳送来的）。四、学习运用归并法分段。第一段：（ 1-3 ）讲太阳的特点。（热、远、大）第二段：（ 4-8 ）讲太阳与人类的密切关系。五、出示过渡句并讲解作用：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（过渡句，起承上启下的作用。）六、总结 .七、作业： 1、查找说明方法。 2、预习本课有哪些说明方法？