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古诗乞巧教学设计教学目标 :1. 会认写“乞、巧等” 5 个生字；2. 背诵本首诗，体会诗中丰富的想象；3. 能用自己的话讲讲牛郎织女的故事。教学重难点：背诵本诗，体会诗中丰富的想象。教学准备：演示课件等。教学时间：一课时。教学过程一、导入。1. 读本单元导语，了解本单元学习内容。2. 大家能记住我国那些传统节日？导入新课。板书：乞巧（民间传说）二、检查预习情况，学习生字，练习朗读全诗。 （注意“霄、宵”的区别）三、学习古诗，体会诗意。1. 理解诗题意思。（大家了解“乞巧”吗？）2. 体会全诗大意。（一年一度的七夕（即乞巧节）又到了，这天夜晚，家家户户的人们抬头望无际的夜空，只见牛郎和织女在鹊桥上相见了。每家的女子在乞巧节时都仰望着秋月，穿针，向织女乞取智巧 , 不知道穿尽了几万条红丝线啊！。）三、品读全诗，体会诗中丰富的想象。1. 古代人们是怎样过乞巧节的？（出示课件）2. 诗中讲了一个什么神话故事？（板书：牛郎织女）a. 出示课件牛郎织女神话故事画面。b. 学生自己讲讲故事，再出示故事课件。3. 问：天上是不是真有这样的事？ （板书：古人的丰富想象、 美好的心愿）四、练习朗读、背诵古诗。五、可后拓展。你还知道什么神话故事，课后讲给同学听听。板书：乞巧（民间传说）七夕看碧霄乞巧望秋月（古人的丰富想象、美好的心愿）