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1、一、【活动 1 】数数活动 (一数 ) 1 、你能猜一猜这袋糖果大约有多少块吗? 2 、同学们有各种各样的想法 ,如果我们想准确的知道袋中有多少块糖果,怎么办呢 ?( 数一数 )那我们今天就一起来数一数有多少块糖。 (板书 :有多少块糖 ) 3、为了让同学们数的方便,我们用圆片来代替糖果 ,同学们手中的圆片和老师袋中的糖果个数是一样多的,现在请您们快来数一数吧 !( 学生数) 4 、谁能向大家介绍你的数法呢? 5 、看来同学们有各种各样的数法,都数出来糖果的数量 ,那我们一起再来看看这些数法。6、同学们快来看一看这些数法,你有什么发现 ?( 指名说 ) 7、我们 1 块 1 块数 ,数了 20
2、 次 ,我们一起来数数。 2 块 2块数 ,需要数几次呢 ?5 块 5 块的数呢 ,数几次 ?10 块 10 块的数呢 , 数几次就可以了?请你看一看 ,你又发现了什么?( 生 :数的次数不同)每次数的块数越多,数的次数就越少 ,每次数的块数越少 ,数的次数就越多。二、【活动 2 】数数活动 (二数 )1 、老师这还有其它的糖果, 我们一起来看看。 (课件出图 )你仔细观察 ,对于这些糖果的摆法 ,你有什么感觉 ?( 生 :整齐 )2 、 “横着数 ”真的排列的很整齐,看(师横着指 )这样排列整齐的是几个? 怎么数的 ?( 生: 横着数的 )他这样横着数的 ,数一行有7 个 ,在数学中这样横着
3、数,叫做按行数。请同学们伸出小手快和老师一起做。(师生用手横着指 )由于这一行一行都有7 块 ,所以我们叫做每行有 7 块,那有几行呢 ?(2 行 )一共有几块呢 ? 你们能不能用这样的语言再来说一说呢?( 课件出示 :每行有 块 ,有 行 ,一共有 块。) 3 、“竖着数 ”(1)我们刚才横着数,知道是按行数,还可以怎么数?( 生 :竖着数 )怎么竖着数 ?( 生上台演示 )像这样竖着数的方法 , 数学中叫做按列数。(2) 你能不能再竖着按列再数数这幅图?( 出示新图 )每列有4 块 ,有 3 列 ,一共有 12 块。谁再用这样的语言说一说?( 课件出示 :每列有 块 ,有 列 ,一共有 块
4、。)三、【活动 3 】数数活动 (三数 ) 1 、请你观察观察 “横着看 ”或是 “竖着看 ”,你能发现什么 ? 2 、通过横着数 ,竖着数 ,我们都能准确的数出数量 ,这两种数法还能用算式来表示呢 ?请你打开书 16 页 ,将横着数的方法写在这里 ,竖着数的方法写在这里。 (课件说明 ) 3、说说你是怎么列的算式 ?( 板书贴图和算式 ) 竖着数 ,有几个 3 呢?( 生 :5 个 3) 你能指一指吗 ?(每指 1 个 3,老师就贴 1 个 3) 横着数列出了这样的算式 ,有几个 5 相加 ,指一指。 (学生边指 ,老师边贴 ) 4、同学们通过自己的数法 , 列出了两个不同的算式 ,仔细观察
5、两个算式有什么特点 ?( 指名说 )算式不同 ,怎么得数相同呢 ?( 生 :一个是 5 个 5 个数的 ,一个是 3 个 3 个数的 )小算式中的秘密都被你们发现了, 看来同一幅图 ,横着数 ,竖着数 ,所得到的结果是一样的。四、【活动4 】拓展延伸1、同学们数的这么好,小青蛙也来凑热闹了,它要和我们玩跳格游戏。 (出示 17 页第 4 题 )你们看清楚小青蛙是怎么跳的了吗?( 生做在书上 ) 2、小青蛙太顽皮了 , 都跳到了老师这把尺子上了 ,它还想 3 格 3 格的继续往下跳 ,那我们的算式就这样要一直的加下去了 ,你有什么更好的方法吗 ?如果我们能有一种更简便的方法就好了 ,这个方法我们下节课再来学习。五、全课总结今天你学到了什么?( 学生自由说一说)