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1、20、要是你在野外迷了路第二课时导学设计导学目标：语言：积累“忠实”，“向导”等词语并运用。知识与能力：朗读：有感情地朗读诗歌并尝试背诵。表达：能够仿照课文形式仿写辨别方向的其它方法。过程与方法：通过朗读，自述等形式掌握一些辨别方向的方法。情感态度价值观：培养留心观察周围事物， 发现科学知识的意识。导学过程一、激趣导入：今天，我们继续学习第 20 课要是你在野外迷了路。上节课我们学习了生字， 初读了课文， 知道课文告诉我们大自然有很多天然的指南针，帮助我们辨别方向。 这些天然的指南针分别指的是什么？（太阳、北极星、树叶、积雪）这节课我们就去看看它们是怎么帮助我们的呢？二、学习过程学习第二小节（
2、太阳帮人们辨别方向）1、默读课文，说说你读懂了什么？在不懂处划个“？”。a、太阳是个忠实的向导。b、中午的时候太阳在南边，地上的树影正指着北方。2、为什么说太阳是 “忠实的向导” 谁能说说太阳的作息时间 （日出东方，中午在南方，夕阳西下）师：对啊，太阳是按照一定的轨迹运行的。他的作息规律一直不会变。所以，他当向导是可以信任的，是可靠的。怪不得把太阳比作忠实的向导。3、现在同学们就是忠实的太阳，向迷路的小朋友介绍一下你自己。出示填空。4、指导朗读。下面我 通 朗 把太阳的忠 表 出来， 迷路的小朋友不再 愁。5、最后 我 用自己的 告 大家太阳是怎 帮我 辨 方向的吧！生 1、中午的 候太阳所在
3、的方向就是南方。生 2、中午太阳在空中的 候， 地上人和 的影子都指向北方三、迁移 学 3-5 自然段。出示自学提示：1、 声 3-5 小 ， 填表格，将 后不懂得地方划个 “？”。2、小 交流填好的表格及 解决疑 。四、交流点 （一） 1、先看 3-4 小 ，你 懂了什么？a、北极星像一（ ）明灯，永 指着（北）方。b、稠稀在 林里 叶稠的一面是南方， 叶稀的一面是北方。同学 真会 ， 已 能靠自己解决 了。 我 把 些好的辨 方向的方法 下来吧！或 可以帮助更多的人呢！ 背。2、指名 第五小 ，你 什么 了？沟渠里的雪究竟哪 化的快哪 化的慢呢？3、理解沟渠：雪后，沟渠里的 雪化的快的是北
4、面化的慢的是南面。因 太阳照射沟渠 不住太阳，太阳直射北面的 雪。4、那么怎 根据山坡上 雪辨 方向呢？仿写 歌。雪特 怕太阳， 山坡上的 雪 你指点方向。 雪化得快的一面是南方，化得慢的一面是北方。 渡： 才我 学 了在野外迷路辨 方向的几种方法， 然没有指南 ，我 也能分清 南西北， 那么 些天然的指南 是怎么被人 的呢？（二）学 第六自然段。1、自由 自己 懂了什么？2、理解“ 察，多去想”的意思。 系上下文理解，使学生知道 中所介 的各种辨 方向的方法是靠自己的 察思考得来的。 明只有善于思考的人才是最 明最有 法的人。3、指 朗 一段。五、巩固提升1、 拓展学了 篇 文，我 知道了太阳、北极星、大 的枝叶、沟渠的 雪能 帮助我 辨 方向。 只要我 仔 察大自然的一些 象 筋就能想到更多的辨 方法。那么你 知道哪些方法呢？生 1、可以在 林找一棵 ，根据他的年 来辨 方向。因 年 是南面 北面窄。生 2、可以用 的洞穴辨 方向。 的洞口大都朝南。生 3、利用古老的建筑。古老的建筑的大 常常朝南开。2、推荐好 。3、 堂 我会填（ 1）沟渠中，有雪的地方化得快的是 （ ），化得慢的是（ ）。（ 2）山坡上，有雪的地方化得快的是 （ ），化得慢的是（ ）。板 ：20、要是你在野外迷了路 慌 天然的指南 太阳北极星大 沟渠 雪多多 察， 去想