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1、画家和牧童宣汉县桃花乡中心校余红教学目标：1 、会认 13 个生字，会写 12 个生字。2 、正确、流利、有感情的朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。3 、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。教学过程：一、谈话导入师：同学们，今天老师带来了两位客人，让我们来看看他们分别是谁。一位是著名的（大画家），一位是不起眼的（小牧童）。可是，小牧童却成了大画家的“老师”，这是怎么回事呢？二、初读课文，整体感知自由朗读课文， 要求：读准字音，把课文读通顺， 读到喜欢的地方多读几遍。检查反馈（ 1）出示词语：观赏花大价钱购买沉思片刻斗牛图浓墨涂抹轻笔细描翘起来牛蝇情形绝妙惭愧炸雷和蔼拱手愿意批评开火车认读：边指
2、导读出语感花大价钱：你认为读这个词语的时候应该把重音放在哪个词上？沉思片刻：是什么意思？你能读出这种感觉吗？浓墨涂抹：就是在画中国画的时候拿起毛笔沾上墨汁在纸上涂抹， 一涂就是一大块。你能边做动作边读吗？轻笔细描：是什么意思？你能读好他吗？拱手：做个拱手的动作。古时候的人做这个动作多表示感谢，表示欢迎，表示歉意，表示告别。找到课文中的句子，说说这里的拱手表示什么意思？三、读中感悟，读中提升学习 1 4 小节。（1）读了课文，你能用一句话来介绍一下戴嵩吗？找一找，你从哪些句子中读出戴嵩是著名的画家？观赏戴嵩的三牛图、 牧归图，他的画画的怎么样？（非常漂亮、好看）所以引来了大家的纷纷夸赞。（2）交
3、流A、他的画一挂出来，就有许多人观赏。你从这句话中读出了什么？你能用朗读来表达吗？（抓住“ -一-就-、许多、观赏这几个词语）B、看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。你能读好这句话吗？老师听出来了，你特别强调了“没有不“这个词语，说说你为什么这样读？所有看画的人都称赞他画的好， 看来他的画确实是非同一般。还有不同的读法吗 ?我们听出来了，你特别强调了“争着”“大”说说你为什么这样读？都生怕买不到他的画，可见，人们是多么崇拜他，敬重他呀。C、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。你从这句话中读出了什么？（他画得很认真。画得很快。）你们知道戴嵩最擅长画什么吗？他一生中最
4、有名的作品是三牛图牧归图还有课文中介绍的斗牛图，斗牛图能成为他一生中最有名的作品之一，可见这幅画确实画得非常好。这么好的作品戴嵩居然这么快就完成了，你体会到了什么？看来戴嵩画牛已经到了炉火纯青的地步，信手拈来就是一副好作品，再读。D、“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”你能用称赞的语气读好这两句话吗？指名读。什么叫“绝妙之作”？仅仅只有这两个人称赞他的画吗？想想还会有谁，他会怎么称赞？学习 5-6小节，体会画家和牧童的优秀品质（1）这时，一个声音就像炸雷一样，谁呀？他是怎么喊的？说说他是在什么样的情况下喊的？（2）换位思考：如果是你，你会吗
5、？（3）那小牧童为什么能在那么多人面前指出他的错误？（他很勇敢，对生活细心观察。）（4）如果你就是大画家戴嵩，你会怎么样？课文中戴嵩是怎么做的？找到文中的句子。句子：这时，戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错了？”戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手说：“多谢你的指教。” B、你读出了什么？戴嵩很谦虚。虚心接受别人提出的错误，还真诚地向别人表示感谢。（5）分角色朗读 5-6小节，再体会他们当时不同的心境。四、和画家牧童对话，总结成果。1、学到这里，你想对他们说什么？现在，你们认为老师的板书应该怎么改？（把牧童改大）为什么这样改？3、感谢这两位朋友陪我们度过一节课，相信他们的故事会陪伴我们度过一生的。4、欣赏几位现代作家的画， 齐白石的虾，徐悲鸿的马，李苦禅的驴 。