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1、口语交际童话交流会教学设计教学目标： 知识与能力用自己的话讲出自己喜欢或改编、续编的童话故事；过程与方法抓住主要内容利用细节描写把童话故事讲生动有趣；情感态度价值观通过讲故事，让学生体验童话的魅力， 感受童话带给我们的快乐。教学重点： 抓住主要内容利用细节描写把童话故事讲生动有趣。教学难点： 充分发挥丰富的想象，用优美的语言完整地讲童话故事。教学过程：一、创设情境导入大家好，我是童话村的猫头鹰村长，欢迎我吗？（欢迎就给点掌声吧，哈哈，谢谢大家！）今天呀，我们村将举办 2014 年度童话交流会（板书“童话交流会”）。我是本次交流会的主持人， 很荣幸向大家介绍， 参加交流会的组别有： 神奇魔幻组、
2、宇宙探险组、天马行空组和妙趣横生组，掌声欢迎大家的到来！本次交流会，设置了两大神秘任务（出示神秘任务卡的两大信封），能出色地完成任务的组员， 将会获得一张参加化妆舞会的邀请卡。大家要加油哦！ 我宣布， 2014 年度童话交流会正式开始！二、任务一（一）首先，在布置第一个神秘任务之前，先来回答一个问题，为什么我们大家都那么喜欢童话故事呀？（二）是呀！可是，怎么才能写得生动有趣呢？（引导学生说出语言、心理、动作、神态、外貌等词语，板书）我们呀，把这些描写统称为：细节描写（边说边板书），是的，只有形象、具体的细节描写才有这样的魅力，把每一个童话故事都写得如此吸引人。我们今天的任务就是与这个主题有关。
3、（齐读课题：细节描写的魅力）（三）细节描写的魅力在于， 看过了一个童话， 我们就记住了其中的一些非常有趣的片段。好了，让我们看一看第一个任务是什么？（出示课件：请你讲一个自己印象深刻的细节描写的片段。）1. 的 候，提醒学生把 清楚、完整。2.大家在家准 的 候，已 好了要 的片段吧， 制作了自己喜 的那个人物的 吧？拿出来把它戴上，我 来完成第一个任 ！小 里 交流。点名 ，把邀 卡送 得好的。点名 。（引 抓住板 上的 来 。）再送出邀 卡。三、任 二 渡：恭喜 利拿到邀 卡的 ， 没拿到邀 卡的接下来要加加油咯！ 刚才，我 欣 的是 人写的童 故事， 在任 升 了！ 大家把自己做的 收起
4、来，一起来看看第二个任 是什么？（出示 件：每 上台抽 ，按照神秘卡片上的任 ， 行商 ，最后 。）1、抽 前， 件出示任 内容。2、 抽 。3、小 。4、代表 表演。 （ 价 ，要 抓住 描写展开。引 学生 得 、具体。）四、 小 言 才你 的 非常 烈， 也是相当精彩， 很 憾， 是有些 没有拿到邀 卡，不 不要泄气，主要完成以下 个任 ，也将 得邀 卡。 （出示 件），（推荐 目 3 本。 学生 3 选 1，看完，不然 担有点重。）非常感 大家今天的 情参与，每个 都表 得非常好！ 2014 年度童 交流会即将接近尾声， 我 再次重温交流会的主 是： （ ） 描写的魅力！是的！ 言、心理 些都是 描写，以后我 在写童 ，一定要特 注意， 才能写出吸引人的童 故事！好了，我宣布，本次童 交流会 束！期待明年我 再相会！板书设计外貌细节描写的魅力神态心理动作语言