《人教版小学语文二年级下册第28课《丑小鸭》第二课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文二年级下册第28课《丑小鸭》第二课时.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、28. 丑小鸭教学设计七洞乡中心小学：罗淑渊教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文 , 感受丑小鸭孤单、伤心的心情 , 能读出受到欺负的可怜语气以及丑小鸭变成天鹅后的惊喜语气。2. 学习描写丑小鸭、白天鹅的样子 , 仿写句子。3. 使儿童初步懂得要从小善待他人 , 互相尊重。学情分析小学低年级学生活泼好动 , 富于想象 , 善于模仿 , 表现欲强。但是他们读书不够仔细 , 读起书来往往流于形式 , 深入领会课文表达的思想感情有一定的困难。重点难点感受丑小鸭孤单、伤心的心情, 使儿童初步懂得要从小善待他人, 互相尊重。教学过程第二学时（一）复习导入师 : 这节课我们继续来学习 28 课丑小鸭
2、。齐读课题。伸出小手跟老师一起写 : 丑小鸭 师板书 : 丑小鸭师 : 同学们 , 上一节课我们已经对世界著名的童话作家安徒生有了一定的了解。他的作品很多，下面老师猜猜你们。1. 出示图片。看图片猜一猜相对应的作品。（掌声鼓励）2. 小时候的丑小鸭是怎么样子的呢？请同学们齐读第一、二自然段，并把相关的句子画下来。3. （1） 朗读体会句子。（出示：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。）（2）指导朗读句子。（个别读分角色读齐读）4. 大家闭上眼睛想象丑小鸭的样子，听老师说说。5. 仿写句子。出示：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。别的鸭子的毛，嘴
3、巴，身子，可爱极了。（出示图片）( 二) 体验丑小鸭的不幸遭遇师 : 丑小鸭因为长得丑 , 长得和别人不一样 , 他会有怎样的遭遇呢 ?1. 请同学们自由朗读课文 3-6 自然段 , 用横线画出描写丑小鸭不幸遭遇的句子。（根据学生回答出示相关句子）2. 交流 : 指名说引导学生说完几个方面: 丑小鸭来到世界上 , 除了鸭妈妈 , 谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他, 公鸡啄他 , 连养鸭的小姑娘也讨厌他。引导 : 欺负他的都有谁 ?怎么欺负 ?哥哥、姐姐咬他 ( 哥哥姐姐啊 , 最亲的亲人啊 , 都要咬自己。连自己的兄弟姐妹都看不起自己, 要咬自己 , 丑小鸭除了身子痛 , 还有哪里痛 ?心痛 !|
4、同学们 , 被哥哥、姐姐咬 , 丑小鸭感到疼痛的不仅仅是身体, 还有心理 ! 哥哥姐姐都这样伤害自己 , 别人的伤害就更大了 !)公鸡啄他 ( 公鸡的嘴巴怎样 , 尖尖的 , 这一啄下去 , 你们看到什么 ?啄出血 , 把毛都啄掉了 , 啄得遍体鳞伤 , 满身的伤痕。 )连养鸭的小姑娘都讨厌他。( 什么叫讨厌 ?很不喜欢。小姑娘有可能怎么讨厌丑小鸭 ?不给他吃饭 , 用棍子赶他 , 骂他 , 不给他回家。丑小鸭没吃没住 , 经常饿肚子 , 难怪身子瘦瘦的。 )3. 听着丑小鸭的遭遇 , 请你用一个词语来形容丑小鸭 , 你会用上什么词呢 ?出示 : 这是一只的丑小鸭。4带着同情心 , 和同桌练读
5、 , 把丑小鸭在家的痛苦遭遇读出来。指名读你的读书声里带着对丑小鸭的同情。你的读书声里带着批评, 带着谴责。受尽欺负的丑小鸭 , 饱受着身心的伤害 , 太可怜了 ! 齐读。5丑小鸭 , 你的内心是多么的孤单, 多么的伤痛 , 此时你就是丑小鸭 , 把丑小鸭换成我 , 再读。出示 : 我来这个世界上 ,除了妈妈 ,谁都欺负我。哥哥姐姐咬我 ,公鸡啄我 ,连养鸭的小姑娘也讨厌我。6、以信的形式补充句子, 训练说话。可怜的丑小鸭在家里除了妈妈, 没有一个人跟他说话 , 没有一个人愿意和他在一起 , 他觉得非常孤单。他需要朋友, 需要自由 , 需要温暖。于是 , 他留下了这封信。信中空白处是丑小鸭对妈
6、妈的哭诉 , 你们一定能读懂。来 , 自己读一读。请自己练读 , 指名读 - 齐读。亲爱的妈妈 :我是丑小鸭。自从我来到这个世界上，除了您 , 谁都欺负我。哥哥、姐姐我 , 公鸡我 , 连养鸭的小姑娘也我。妈妈 , 我感到非常。我多么想。妈妈 , 我走了 , 我要到外面的世界去寻找。您可怜的孩子 : 丑小鸭一个伤心的夜晚7. 外面世界的遭遇带着这些美好的愿望 , 他离开了家 , 到了外面的世界去。可是 , 外面的世界真的是他想象的那么美好吗 ?不是 ! 出示句子。自由读读这几句话 , 用心感受丑小鸭的处境, 想想 , 你从哪个词感受到丑小鸭过得很不好。指名谈体会。句 1: 丑小鸭来到树林里 ,
7、 小鸟讥笑他 , 猎狗追赶他。他白天只好躲起来 , 到了晚上才敢出来找吃的。讥笑 : 什么叫“讥笑” ?嘲笑、取笑 , 用最难听、最恶毒的语言去笑话伤害别人。小鸟怎么讥笑 ?难听的话语深深地伤害了丑小鸭。追赶 : 不敢想象 , 如果猎狗追上丑小鸭 , 那不是要咬死他吗 ?白天躲起来 , 晚上出来找吃的 : 白天小心翼翼躲起来 , 不能被别人发现 , 到了晚上 , 趁着黑暗 , 偷偷出来找吃的。在黑暗中 , 又能找到什么吃的呢 ?因此，他的身子还是 - 瘦瘦的。句 2: 秋天到了 , 树叶黄了 , 丑小鸭来到湖边的芦苇里 , 悄悄地过日子。悄悄地 : 躲避 , 不能让人发现 , 偷偷摸摸。句 3
8、: 天越来越冷 , 湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。师: 天越来越冷 , 越来越冷 , 你这时候最需要的是什么 ?( 温暖、火炉、围巾、空调 ) 是啊 , 此时此刻 , 丑小鸭的兄弟姐妹 , 他的邻居 , 他的主人都在暖烘烘的屋子里过冬。可是这一切 , 丑小鸭都没有 , 他又饿又累 , 没有藏身之处。他趴在冰上冻僵了。什么是冻僵 ?冻得发硬, 冻得受不了 , 冻得要死了。在这冰天雪地里 , 他想站起来 , 站得吗 ? 他想喊救命 , 喊得出来吗 ?他是那么渺小、无助、可怜 ! 是啊 , 如果没有农夫 , 他就可能冻死了 !谁愿意来读读 ?指名 2 生。师 : 他四处躲藏 , 还是受尽欺
9、负 , 还是这么孤单。你读出了丑小鸭可怜的处境。我能感觉到你很难过。( 三) 感受丑小鸭对美好生活的向往1. 多可怜的丑小鸭呀 , 尽管他历尽了数不清的痛苦、磨难。但他仍然热爱生活 , 向往天空 , 羡慕美丽。课文这样写到2. 出示句子 : 一天傍晚 , 一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅 , 又惊奇又羡慕。这段话中有这样一个词语 ( 出示 , 学生齐读 )- “又惊奇又羡慕”。丑小鸭为什么“惊奇”?惊奇这世界上还有这么美丽的飞鸟, 惊奇这群飞鸟飞得这么高这么有力。丑小鸭又“羡慕”什么?丑小鸭羡慕天鹅的洁白与美丽。丑小鸭还羡慕能像天鹅那样自由自在地飞翔。指导读 : 受尽生活的磨难 ,
10、 仍然向往着美好的未来。谁来读一读。 ( 指名读、齐读 )( 四) 感受丑小鸭变成白天鹅的快乐1. 师: 丑小鸭向往着美丽 , 向往着天空 , 他的愿望实现了吗 ?他变成什么了 ?白天鹅 ! 默读课文 , 快速画出描写白天鹅样子的句子。出示图片 : 天鹅美图出示句子 : 他扑扑翅膀 , 向湖边飞去 , 忽然看见镜子似的湖面上 ,映出一个漂亮的影子 , 雪白的羽毛 , 长长的脖子 , 美丽极了。分角色读 - 齐读。小结 : 原来 , 作者抓住天鹅的特点 , 写了漂亮的影子 , 雪白的羽毛 , 长长的脖子 , 把天鹅的美丽写具体 , 写生动了。2. 丑小鸭在湖面上看到这个漂亮的影子 , 他当时是什
11、么想法 ?出示 : 这难道是自己的影子 ?( 不敢相信、惊讶 )当他确认是自己的影子时, 是什么心情 ?( 欣喜、激动 )原来 , 它原以为自己是这样的: 毛灰灰的 , 嘴巴大大的 , 身子瘦瘦的。没想到他现在已经变成了这样: 雪白的羽毛 , 长长的脖子 , 美丽极了。这真是太不可思议了! 难怪他会不相信 , 难怪他这么激动 !出示句子 : 这难道是自己的影子 ?啊, 原来我不是丑小鸭 , 是一只漂亮的天鹅呀 !谁愿意读一读 ?听出你很惊喜 !听出你心中的激动。3. 感受丑小鸭变成白天鹅高兴、激动的心情。师：小鸭这时是多么高兴、多么激动呀，他想把这个好消息告诉大家。他是怎么喊的？（指导：演读）啊, 原来我不是丑小鸭 , 是一只漂亮的天鹅呀 ! ( 演后表扬肯定 )师小结 : 同学们 , 刚才你们表演得相当的好、很棒。对呀，我们之间应该互相尊重，和睦相处，过着快快乐乐的生活。我们每个人都有理想，不论遇到什么困难，我们要向丑小鸭那样不退缩，不放弃，这样才能实现理想。