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图形的运动（二）教学目标：1、通过具体事例认识图形的旋转变换，探索它的基本性质。2、能按要求画出简单的平面图形旋转后的图形。3、通过观察、操作等探索过程，发展学生的合情推理能力。教学重点：认识图形的旋转变换，探索它的基本性质。教学难点：按要求画出简单的平面图形旋转后的图形。教学过程：一、提问在日常生活中，我们经常看到哪些运动是旋转运动的 ?下列图中哪些是旋转运动的现象 ?接着让学生看课本图，并回答上述问题。最后让学生回答：这些图形有什么特征呢?二、导入新授1 看课本图根据转动，让学生回答。(1) 什么是旋转 ?(2) 什么样的点是旋转中心 ?(3) 在旋转过程中保持不变，图形的旋转由和所决定。2如图，可以看到点A 旋转到点 A， OA旋转到 OA， AOB旋转到 AOB，这些都是互相对应的点、线段与角。那么，点 B 的对应点是点；线段 OB的对应线段是线段；线段 AB的对应线段是线段； A的对应角是； B的对应角是；旋转中心是点；旋转的角度是。3想一想。 AOB的边 OB的中点 O的对应点在哪里 ?三、拓展应用让学生举出现实生活中旋转的一些实例。( 针对自己画的旋转图形，找出对应角、对应点、对应线段。)四、课后小结你在这节课上学到了哪些知识?谈一谈好吗 ?五、作业布置完成做一做。六、板书设计图形的运动顺时针旋转相对应的点到 O点的距离都相等。逆时针