人教版数学五年级下册长方体的认识教学反思.docx

上传人:苏美尔 文档编号:8556419 上传时间:2020-11-22 格式:DOCX 页数:2 大小:64.36KB
返回 下载 相关 举报
人教版数学五年级下册长方体的认识教学反思.docx_第1页
第1页 / 共2页
人教版数学五年级下册长方体的认识教学反思.docx_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《人教版数学五年级下册长方体的认识教学反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版数学五年级下册长方体的认识教学反思.docx(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、长方体的认识教学反思本节课教学,我力图让学生在做中学、在学中悟,培养学生初步的空间观念,形成表象,为进一步学习其他立体几何图形打下基础。反思整个教学过程,我有如下体会:1、创设真实自然的学习情境,使教学具有趣味性。托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制, 而是激发学生的兴趣。 ” 学生兴趣越浓,他的观察就越仔细,感知、思维、技艺、联想等治理活动就越有成效。新课伊始,我以“图形王国开演唱会,而表演者是长方体”为情境,通过多媒体制作的绚丽的舞台,长方体卡通可爱的形象,一下就将学生的注意力吸引了过来,满怀兴趣地参与到课堂教学中去。而在巩固运用新知的教学环节中,我又以“学做灯笼”为情境,再一次调动了

2、学生们的积极性,学会灵活解决问题的同时巩固了新知,强化了概念。2、利用多种教学手段为学生发展服务。“学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现的。因为这种发现,理解最深刻,也最容易掌握其中的规律、性质和联系。 ”而这种发现又是通过学生动手操作,动眼观察,动脑思考获取的。本课我主要采用分小组实践,通过摸一摸、数一数、比一比、量一量等操作手段,让全体学生有效参与。通过组内讨论、互动评价的合作学习的方式,主动构建了知识意义,培养了学生集体协作、团结互助的精神。而老师的恰当点拨,适时引导,多媒体课件及时验证,都能使学生品尝到成功的喜悦,促进了学生的全面发展。3、优化练习,孕伏延伸,体现实效性原则。教师创造性地运用教材,就能使教材成为教学活动的真正“跳板”,成为学生学习和创新活动的有力凭借。因此在设计练习时,我以“灯笼的制作过程”为线索将课本中几种单一的练习串在一起,使得整个练习更具条理性、趣味性和实效性。尤其是在计算“至少需要准备多大的纸”这个问题上,还孕伏了长方体表面积的计算方法。通过“学做灯笼”练习的设计,学生不仅巩固了新知,学会灵活地解决问题,更重要的是感受到了学习数学的乐趣,体会到学习数学的价值,感悟生活中处处有数学,处处用数学。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 科普知识


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1