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1、沙湾镇实验小学 研学后教 三主四环 教学模式的实践研究数 学 学 科编号： SYSX 六下课题：图形的放大与缩小课型：新授课编写人：何锦添协编人：郭凤喜执教人：何锦添班级 : 六年班学生姓名 :小组：1结合具体情境，理解图形按一定的比进行放大或缩小的原理。研学目标2能按一定的比，将一些简单图形进行放大或缩小。研学重点、重点：理解图形按一定的比放大与缩小难点难点：能利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。研 学 过 程课前导学1.观察课本第59 页插图并回答问题。这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？2.选出“放大”后不变形的图片。课堂研学任务一：1.观察这两幅图，放大后图形的长
2、与原图的长之间有什么关系？宽又有什么关系？2.利用电子书包动态教具尝试按2:1 放大以下3 种图形。观察对比后，我发现了正方形、长方形、三角形放大后的内角（），边长、周长（）。任务二:如果把放大后的正方形按1:3、长方形按（1）按 1： 3 缩小是什么意思？按 1:41:4、三角形按缩小呢？按1:21:2 缩小，各个图形又会发生什么变化？缩小呢？（2）尝试画一画。（3） 想一想：缩小后的图形与原来的图形相比，内角（），边长、周长（）。课堂小结图形的放大与缩小的区别与联系研学检测1.完成课本 60 页“做一做”2.选一选（电子书包）用一个放大镜观察一个60的锐角，放大后的角是（）A.120B. 60C.30一个正方形按 1：3 缩小后，面积缩小到原来的（）11C. 3A. 3B. 9倍3.你能把下图的圆形按2:1 放大或按 1:2 缩小吗？请画一画。研学总结1、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？2、小组评价