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1、复习课：画图解决数学问题沙洋县实验小学任兴梅【教学内容】：复习画图解决数学问题【课型】：六年级数学复习课【设计意图】：一直以来，行程应用题、分数应用题中的数量关系都较为抽象、难于理解，在实践教学中，主要让学生通过将这两种类型的应用题利用“数形结合”的思想抽象成数学信息，利用画线段图的方法分析数量关系，在逐层学习的过程中，通过小组讨论交流和适量的练习使大部分学生能够复习归纳各自的画图方法。复习课中特别要引导学生学会找出线段图中的 “隐含信息”，从而能够通过画图直观的理解不同的问题，解决行程问题和分数应用题，帮助学生愉悦的学习数学，树立学好数学的信心。【教学目标】：1、 通过本课复习，使学生能够复
2、习巩固画线段图解决行程问题、分数应用题。2、 通过学习，培养学生学会用线段图的方法表示数量关系，寻找线段图里的隐含信息，渗透“数形结合”的思想。3、 培养学生多角度解决数学问题的能力，提升对数学学习的兴趣。【复习重点】：使学生掌握行程问题、分数应用题的数量关系，较复杂的题目能准确的画线段图，并做出正确的解答。【复习难点】：能够根据线段图寻找隐含的数学信息，并能将线段图与数学问题灵活转化。【复习过程】：一、导通过观看古代、现代图形以及多个学科图形引入复习课。二、学出示典型线段图，引导学生归纳总结行程问题、分数应用题画图的方法。1、出示复习提示，分组展开复习讨论看图编题：1、小组讨论。对照上面的线
3、段图口述编出完整的数学应用题。再说一说画线段图要注意些什么？2、独立作业。对照线段图列式计算。三、展与拨小组汇报编题情况，师生共同归纳总结画线段图的方法。四、练学生独立作业“看题画图” ：先画图，再列式计算，最后分组开展竞赛评分。1 、甲乙二人同时从 A 地到 B 地, 甲每分钟走 260 米, 乙每分钟走 100 米. 甲到达 B地后立即返回 A地, 在离 B 地 3200 米处相遇 .A 、B 两地之间相距多少千米?2 、玲玲这几天正在看窗边的小豆豆一书，第一天看的页数与总页数的比是13。如果再看 40 页，就可以看完这本书的一半。这本书一共有多少页？3、甲乙两人从相距 55 千米的两地相向而行 . 已知甲每小时行 5 千米 , 乙每小时行 6 千米 , 一只鸽子同时以每小时 16 千米的速度在两人之间不断往返送信 . 两人相遇时 , 鸽子共飞了多少千米 ?五、总结通过复习，在画线段图时，应该注意哪些问题？