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1、用轴表示正、负数教学内容：人教 2011 课标版，小学六年级数学下册用数轴表示正负数例3教学目标： 1、借助数轴初步学会比较正数、0 和负数之间的大小。2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。教学重、难点： 负数与负数的比较。教学过程：一、复习：1、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？-85.6+0.9-7.2+8.60-822、如果 +20%表示增加 20%，那么 -6%表示 ()。3、某日傍晚，黄山的气温由上午的零上度，这天傍晚黄山的气温是() 摄氏度。2 摄氏度下降了7 摄氏二、新授：教学例3：1、怎样在数轴上表示数？（1、2、3、4、5、6、7）2、出示例 3：（ 1）提问
2、你能在一条直线上表示他们运动后的情况吗？（ 2）让学生确定好起点（原点）、方向和单位长度。学生画完交流。（ 3）教师在黑板上话好直线，在相应的点上用小图片代表大树和学生，在问怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系？ （让学生把直线上的点和正负数对应起来。 ）（ 4）学生回答，教师在相应点的下方标出对应的数，再让学生说说直线上。其他几个点代表的数， 让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完整的认识。（ 5）总结：我们可以像这样在直线上表示出正数、 0 和负数，像这样的直线我们叫数轴。（ 6）引导学生观察：A、从 0 起往右依次是？从0 起往左依次是？你发现什么规律？B、在数轴上分别找到1、5 和-1、5 对应的点。如果从起点分别到、 5 和 -1、5 处，应如何运动？（ 7）总结：负数比 0 小，正数比 0 大，负数比正数小。三、巩固练习：1、说出点 A、B、C、D、E表示的数。A、（）B、（）C、（）D、（）E、（）2、在数轴上表示下列各数。4122、50、51、5四、全课总结（ 1）在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。（ 2）负数比 0 小，正数比 0 大，负数比正数小。五、布置作业：第 6 页第 4 题、第 7 页第 7 题课后反思：