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1、第五课时百分数：整理与复习教学内容：第 12 页例 5、“做一做”及练习二第12 至 15 题。教学目标：1、熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。2、通过归纳整理，是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。3、培养学生良好的学习习惯。教学重点：认真审题，用百分数解决实际问题。教学难点：用百分数解决实际问题。教法与学法：引导交流，合作探究。教学准备：白板课件。教学过程：一、复习整理前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今天我们一起来学习它们更多的应用，学习新知识之前，我们来回忆下之前的内容。学生交流，汇报，教师随机板书，绘制表格。知 识 回 顾知解题关内 容
2、 摘 要识点键折几折表示百分之几十原价扣折扣数 =现价成几成表示百分之几十1、找准单位“ 1”数税应缴税额 =各种收入税率2、正确理解率数量关系利利息 =本金利率存期率取回总钱数 =本金+利率二、综合运用课件出示例 5。1、学生读题，明确已知条件及问题， 尝试说说自己的解题思路。2、利用提问，引导学生思考回答，归纳出解题思路。提问启发：“满100 元减 50 元”是什么意思？引导回答：就是在总价中取整百元部分， 每个 100 元减去 50 元。不满 100 元的零头部分不优惠。归纳整理解题思路：（ 1）在 A 商场买，直接用总价乘以 50%就能算出实际花费。（ 2）在 B 商场买，先看总价中有
3、几个 100， 230 里有两个 100，然后从总价里减去 2 个 50 元。3、学生独立列出算式， 并计算出结果。 再交流汇报，教师板书：A 商场： 23050%=115（元）B 商场： 230-2 50 =230-100 =130（元）115130，答：在 A 商场买应付 115 元，在 B 商场，买应付 130 元；选择 A 商场更省钱。4、总结思考：在什么时候这两个商场价格差不多呢？三、巩固练习1、完成教材第 12 页“做一做”。学生独立完成，教师讲解。2、完成练习二第12 题，再集体交流订正。3、完成练习二第 13 题。“折上折”是什么意思？这么计算呢？4、完成练习二第14 题。5、完成练习二第15 题。提示：增长为“ -0.068%”表示什么意思？四、课堂小结通过这节课，你有什么收获，你将如何运用到生活中呢？板书设计：百分数：整理与复习知识回顾知识内容摘要解题关键点几折表示百分之几十折扣原价折扣数 =现价成数几成表示百分之几十1、找准单位“1”2、正税率应缴税额 =各种收入税率确理解数量关系利息 =本金利率存期利率取回总钱数 =本金 +利率