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1、第一课时快乐的家园10 以内数的认识砖集二小： 王震教学内容北师大版小学数学教材一年级上册23 页“可爱的校园”课时目标1、结合具体情境，初步认识1 10 的符号表示方法。2、区分“几个”和“第几”教学重点理解数的含意义，能正确、有序地数数，用数表示物体的个数。教学难点理解基数、序数的联系和区别。教学准备课件、数字卡片。教学过程一、情境引入师：上课前我们来猜个谜语吧？头上没有帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子，嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。学生猜一猜。（鸭子）师：我们一起同可爱的小鸭子一起去快乐的家园看看。（课件出示教材第4 页的情境图）二、互动新授1、说一说，认一认。
2、观察情境图，说一说你看到了什么？用数学的语言来叙述。（1 个萝卜、 1 筐萝卜、 1 个太阳、 1 棵树 .）说说 1 个萝卜和 1 筐萝卜有什么不同？请学生说一说生活中用到 1 的地方？2、数一数，认一认。师：谁能说出图上哪些东西的个数是“2”？（1）学生仔细观察，自己说说看到了什么？（2）互相交流你看到了什么？（组织学生找一找、数一数、说一说还认识哪些数）（3）集体交流。体会数不仅可以表示多少（如人数） ，也可以表示顺序（如第几） 。3、试一试（1）说一说。出示小鸭子的情境图。师：一共有几只鸭子，戴帽子的小鸭子排在第几？学生自由说，全班交流。（2）师小结：同一个数可以表示几个，也可以表示第
3、几个。（3）数一数，认一认。（出示 6、7、8、9、10 的物体情境图）师：数一数，你认识了哪些数？它们可以表示什么数？引导学生去发现： 7 再多一个数是 8,8 在多一个是 9,9 在多一个是 10.三、巩固拓展1、数一数，画一画。（课件出示教材第5 页“练一练”的第1 题情境图）先请学生说说，你在这里看到了什么？书上是怎么来表示看到的数的？你能用自己喜欢的画画来表示吗？2、照样子，圈一圈。（课件出示教材第5 页“练一练”的第2 题情境图）老师说清题目的意思， 在请学生自己完成。 可以用两种方法， 一是数出左边的数量，再从右边选出同样数量的物体圈上， 二是可以用一一对应的方法， 然后再圈起来。3、数一数，连一连。（课件出示教材第6 页“练一练”的第4 题情境图）先让学生观察，在弄清题意的基础上，让学生独立完成。同桌交流。4、看一看，说一说。完成教材“练一练” 第 3 题，引导学生结合具体的情境区分 “几”和“第几”。四、课堂小结今天这节课你有什么收获呢？五、布置作业找一找生活中的数。六、板书设计快乐的家园10 以内数的认识12345678910