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1、如何有效提高小学语文课堂效率我的心得体会惠阳区新圩镇元洞小学郑文辉2013 年 8 月 28 日上午 ,听了新圩镇教育指导中心陈美金老师讲座后， 现就如何提高小学语文课堂教学效率的问题，谈几点粗浅的认识。一、合理分配课堂教学时间一节课 40 分钟，一个正常人真正可以集中精力的只有20分钟左右。这也就是为什么老师在讲课的时候要突出重点的原因。因为， ?我们发现孩子不能够集中40 分钟的精力， 那么每个孩子效率最高的 20 分钟出现在哪个时间段呢？这 20 分钟是集中出现还是分散的呢？所以，我们要做的不是要 100 地集中40 分钟的注意力。 而是根据孩子注意力的能力让她在有效的 20 分钟里发挥
2、她的潜力。 这和老师的教学安排有关。 所以在设计教学预案时注意一些时间限制。 连续长时间的学习很容易使学生产生厌烦情绪， 我们应该注重设置在教学活动过程中对学生学习知识、形式能力和提高认识真正起作用的时间， 并充分利用好这些时间。合理分配教师活动和学生活动在一堂课中的时间。 教师满堂灌，或是一味地要求学生自主、合作、探究，都是在浪费课堂教学时间。二、准确把握课堂教学节奏把握课堂教学的节奏就要讲究动静互补。只有 静 ，教学成了老师的演讲或个人表演，学生就会被动而分散注意力；光是 动，也不成其为教学。 所以教师在每讲一个内容时， 要给学生留有相互探讨，积极参与的时间，让他们在活动中理解、消化、掌握
3、技能。把握课堂教学的节奏也应讲究 疏 与密 的技巧，对非重点的内容，学生自己可以学得懂的部分，则或放手自学，或以读代讲，是教学上的粗线条，是写意；而对重点部分，特别是既是重点又是难点部分，则必须是 工笔画 ，浓墨重彩，认真描画。同时，要讲究 疏中有密 密中有疏 疏密有致 。在教学中，教学内容简单的，学生自学可以学懂的，或内容比较有趣的，可以快节奏进行。内容比较难的，比较枯燥的，比较抽象的，或是课文的重点部分，则要 慢动作 ，提问后要留出较多时间让学生思考、讨论、交流，老师适当的讲解也要放慢些语速，让学生来得及消化。在教学中，应张弛有度， 张 ，时间不可太长，应以学生身心不会过度疲劳为度； 弛 ，也不可过度，应不致使学生注意力涣散。