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1、小学六年级数学下册第三单元比例的整理和复习教学反思随州市曾都区实验小学杨玉玲比例的整理和复习这节课是一节复习练习课，教学内容都是学生比较熟悉的，学生通过自学完全可以理解本节课的内容。针对这节课的特点， 在教学中， 我根据本单元教学的基本要求，结合学生学习的具体情况有针对地进行复习， 对一些重要的、易混淆的概念，通过对比复习，使学生明确它们的区别，加深对概念的理解。在教学中，我让学生先说说“什么叫比？”什么叫比例？”请学生举出具体的例子，结合例子说明“比”与“比例”的联系与区别。再引导学生讨论、比较，共同整理出比和比例的联系和区别，加深学生的理解。 接着引导学生根据比例的意义和基本性质判断四个数
2、能否组成比例， 怎样组成比例， 变换形式组织学生有效地练习。 进而过渡到解比例， 让学生说说 “什么叫解比例？” “解比例是依据是什么？”再组织学生练习，订正，使学生进一步理解并掌握解比例的依据与方法。在复习正比例和反比例的意义时，我首先提出问题： “什么叫成正比例的量和正比例关系？什么叫成反比例的量和反比例关系？” 再让学生找出正比例和反比例的相同点和不同点，从而使学生加深对正反比例的理解。然后让学生判断给出的两个量是否成比例，如果成比例，成什么比例？让学生先判断，并说一说判断的依据，同学们能够完整地表述。在这节课中，我感到成功的地方在教学重点突出，练习有层次，能够不断的变化形式加强练习，学生基本上掌握了所学的知识。