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1、2009年广州市初中毕业生学业考试语文本试卷共8页，分三部分，共22小题。第一部分1至3页，第二部分3至7页，第三部分第7页。全卷满分150分。考试用时120分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；同时填写考场试室号、座位号，再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。2.所有答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。3.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一
2、并交回。第一部分 积累与运用（共34分）一、（6小题，19分）1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是 （3分）A.迁徙x 蹑手蹑脚ni 胚胎p 骇人听闻hiB.伫立zh 深恶痛绝w 挑衅xn 秩序井然zhC.蹒跚mn 乐此不疲p 哺育f 随声附和hD.萌发mn 断壁残垣hun 鞭挞t 豁然开朗ku2.下面是一份抄写常用词的作业，每组都有一个错别字，请找出来并改正。 （4分）序号例 词A招徕花枝召展竞赛物竞天择B香茗不可名状缭草眼花缭乱C筹备略胜一筹取谛瓜熟蒂落D惶急张惶失措凄凉芳草萋萋3.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是 （3分）A.我们为人处事要光明磊落，敢于承担责任，不要总找借
3、口，把失败原因都归咎于别人。B.你只要认真观察就会发现，那些性格执拗的人，在团队工作中往往难以与人合作共事。C.初三（1）班能在全校首当其冲地获得这次篮球比赛冠军，证明了他们的整体实力很强。D.关于高中取消文理分科是否合理，教育部广泛征询意见，社会各界众说纷纭，莫衷一是。4.下列句子中没有语病的一项是 （3分）A.语文课堂上，积极创设有效的教学情境，有利于提高学生学习的感悟能力和创新精神。B.只要我们明确了目标和要求，按照客观规律和具体的操作步骤，就一定能够迎刃而解。C.为了避免用户信用卡的信息不被犯罪分子盗用，各大银行采取了许多相应的安全措施。D.深受市民喜爱的2010年亚运会吉祥物“乐羊羊
4、”，体现了广州的历史文化和精神风貌。5.下列的句子，语言表达得体的一项是 （3分）A.在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动。B.李芳发短信约见老同学：“胖子，别来无恙吧！我们很想你，周末可否一聚？”C.张明推开母亲递过来的衣服说：“烦死啦，我都这么大了，谁还要你照顾？”D.小王一把拽住正准备闯红灯的老伯说：“你活得不耐烦了？真是为老不尊！”6.根据下面的短讯，为“地球一小时”熄灯活动拟写一条宣传标语。不超过20字。（3分）新华社电 为提倡减少二氧化碳排放，应对全球变暖，表明对全球共同抵御气候变暖行动的支持，世界自然基金会向全球倡议，今年3月28日20时30分至21时30
5、分关灯一小时。世界各地300多个地标性建筑，如纽约的百老汇剧院、帝国大厦、克莱斯勒大厦，北京的“鸟巢”和“水立方”，巴黎的埃菲尔铁塔，埃及的吉萨金字塔，伦敦的白金汉宫和议会大厦等，纷纷加入“地球一小时”熄灯活动，于当地时间28日20时30分先后熄灭璀璨的灯光，以“朴素”外表伫立在夜空下，共同打造最美丽的“黑暗时刻”，在黑暗中点亮环保的希望。二、（2小题，15分）7.古诗文默写 （10分）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是A.李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有人才出，各领风骚数百年。B.山不在高，有龙则灵。水不在深，有仙则名。斯是陋室，惟吾德馨。C.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，
6、水落而石出者，山间之四时也。D.固国不以山溪之险，域民不以封疆之界，威天下不以兵革之利。E.无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。F.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答。）晨兴理荒秽， 。（陶渊明归园田居）明月楼高休独倚， ，化作相思泪。（范仲淹苏幕遮） ，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠望江南）不宜妄自菲薄， ，以塞忠谏之路也。（诸葛亮出师表）乡书何处达？ 。（王湾次北固山下） ，直挂云帆济沧海。（李白行路难）根据语境，在横线上填入古诗词名句。（为必答题，2分；为加分题，2分。加分后第7小题不能超过10分。）
7、曹植送别弟弟曹彪时写道：“丈夫志四海，万里犹比邻。”王勃的送杜少府之任蜀州的“ ， ”诗句就是由此化用而来。我国古代文学中，常将“秋”与“愁”等同起来，但刘禹锡却与众不同，他在秋词中用形象生动的诗句“ ， ”，将豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致。8.按照课文意思，解释下面文言句子中加点字的意义。 （5分）故人不独亲其亲，不独子其子。（大道之行也）会天大雨，道不通，度已失期。（陈涉世家）乡为身死而不受，今为宫室之美为之。（鱼我所欲也）急湍甚箭，猛浪若奔。（与朱元思书）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（伤仲永）第二部分 阅读与鉴赏（共56分）三、（4小题，16分）阅读下面岳阳楼记的选段，完成911题
8、。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？9.下列句子中加点字意义相同的一项是 （3分）A政通人和 阡陌交通 B乃重修岳阳楼 讲信修睦C予尝求古仁人之心 未尝认识书具 D不以己悲 计日以还10.用现代汉语翻译下面的句子。（分）（1）滕子京谪守巴陵郡（2）进亦忧，退亦忧11.“噫！微斯人，吾谁与归”中的“斯人”指什么
9、人？这一句子所运用的句式对表达作者的思想起什么作用？（分）阅读下面的宋诗，然后回答问题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。12.这是一首述志诗。有人说，诗的基调由悲郁而昂扬，你同意这一说法吗？请选择诗中句子说明你的理由。（6分）四、（9小题，40分）阅读下面文段，完成1314题。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什
10、么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得
11、从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍
12、的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。（节选自课文苏州园林)13.下面对苏州园林特点的概括，不恰当的一项是 （3分）A.亭台轩榭的布局不讲究对称，崇尚自然，追求人在画中游的美感。B.假山池沼的配合因地制宜，自出心裁，游人有身在大自然的感觉。C.错落有致的花草树木，与整齐划一的道旁树俯仰生姿，交辉相映。D.花墙、廊子、镜子的巧妙配合，使园林景致生色，层次丰富多样。14.下面对文段的理解和分析，正确的一项是 （3分）A.以旅游行踪的线索，比较详尽地介绍了苏州园林的每一个景点。B.每个自然段都运用比喻
13、说明，生动准确地描述苏州园林的美色。C.围绕“眼前总是一幅完美的图画”，分类介绍苏州园林的特色。D.以“总分总”的结构方式，清晰地概述了苏州园林的整体特点。阅读下面文章，完成1516题。水浒里英雄聚集，但同是英雄豪杰，却各有家数，各有身份，各有遭际。正因为如此，一部水浒人物塑造才显得生动活泼、充满生机。鲁智深是水浒中非常有个性的人物，是个杀人放火的“活佛”。他无私无畏，主动向封建统治阶级和社会黑暗势力进攻，始终是一个强者。在他身上，既体现了与李逵不同的粗鲁、爽直、豁达，又体现了与武松不同的精细。鲁智深先是去店中打了店小二，放走金氏父女，并在店中坐了二个时辰，估量金氏父女走远后，再去郑屠户肉铺中
14、消遣挑逗以激怒郑屠，最后才三拳打死镇关西。当看到郑屠活不了时，又诈说“你这厮诈死，洒家慢慢与你理会。”未待众人清醒过来，已顺利撤退，亡命江湖。这既表现了鲁智深的英勇和鲁莽，又体现了他令人难以置信的粗中有细之处。鲁智深的粗鲁还表现为不懂客套、不谙礼节。如在方丈室内竟向长老连拜九拜，不懂三拜之礼；在桃花山遇到李忠和周通，在送别宴会上他俩竟要下山去打劫过路客商，获取不义之财，送鲁智深做盘缠，鲁智深坐在那里十分难堪，终怒不可遏，打翻小喽罗，席卷桌上的金银器皿，从后山滚下，不辞而别。鲁智深的英雄豪迈还深蕴着诗意。野猪林救下林冲后，深怕两公差再下毒手，宣布：“杀人须见血，救人须救彻”，“洒家放你不下，直送
15、兄弟到沧州”。当荒山走尽，沧州就在眼前，鲁智深手挥禅杖斩断松树枝，公差咋舌之际，他叫道“兄弟保重！”即摆手拖杖，飘然而去。鲁智深一生英雄豪情冲天，杀人放火，专爱打抱不平，这些都与他的出身经历分不开。他出身官场，所看到的是社会更真实的不合理现象，因此，在他身上燃烧的是愤怒和仇恨的火焰。说花和尚杀人，但他杀的是恶人，做的是铲尽人间不平的义事，是在做善事，怪不得明代的李贽说他是“勇人”“仁人”“圣人”“活佛”。（节选自廖细会、李璐水浒中鲁智深、武松形象的对比）15.下面说法不符合文意的一项是 （3分）A.鲁智深既有李逵那样的粗鲁、爽直、豁达，又有与武松不一样的精细。B.鲁智深怒打店小二勇救金氏父女、
16、拳打镇关西，都是经过仔细思量的。C.鲁智深在方丈室向长老连拜了九拜，表明他不太懂得世人的礼节习俗。D.鲁智深的出身和经历，对他嫉恶如仇鲜明个性的形成有着重要的影响。16.按要求回答以下问题。 （7分）（1）文段划线句子中的“诗意”是什么意思？它蕴含着作者怎样的情感态度？（2）在评论鲁智深时，作者为什么引用了明代李贽的评价？阅读下面文章，完成1721题。柔弱的人 契诃夫前几天，我曾把孩子的家庭教师尤丽娅瓦西里耶夫娜请到我的办公室来。需要结算一下工钱。我对她说“请坐，尤丽娅瓦西里耶夫娜！让我们算算工钱吧。您也许要用钱，你太拘泥礼节，自己是不肯开口的呶我们和您讲妥，每月三十卢布”“四十卢布”“不，三
17、十我这里有记载，我一向按三十付教师的工资的呶，您呆了两月”“两月另五天”“整两月我这里是这样记的。这就是说，应付您六十卢布扣除九个星期日实际上星期日您是不和柯里雅搞学习的，只不过游玩还有三个节日”尤丽娅瓦西里耶夫娜骤然涨红了脸，牵动着衣襟，但一语不发“三个节日一并扣除，应扣十二卢布柯里雅有病四天没学习您只和瓦里雅一人学习你牙痛三天，我内人准您午饭后歇假十二加七得十九，扣除还剩嗯四十一卢布。对吧？”尤丽娅瓦西里耶夫娜左眼发红，并且满眶湿润。下巴在颤抖。她神经质地咳嗽起来，擤了擤鼻涕，但一语不发！“新年底，您打碎一个带底碟的配套茶杯。扣除二卢布按理茶杯的价钱还高，它是传家之宝上帝保佑您，我们的财产
18、到处丢失！而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬树撕破礼服扣除十卢布女仆盗走瓦里雅皮鞋一双，也是出于您玩忽职守，您应负一切责任，你是拿工资的嘛，所以，也就是说，再扣除五卢布一月九日您从我这里支取了九卢布”“我没支过！”尤丽娅瓦西里耶夫娜嗫嚅着。“可我这里有记载！”“呶那就算这样，也行。”“四十一减二十七净得十四。”两眼充满泪水，长而修美的小鼻子渗着汗珠，令人怜悯的小姑娘啊！她用颤抖的声音说道：“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布再没支过”“是吗？这么说，我这里漏记了！从十四卢布再扣除呐，这是您的钱，最可爱的姑娘！三卢布三卢布又三卢布一卢布再加一卢布请收下吧！”我把十一卢布递给了她她接过去，喃喃地说：“
19、merci（谢谢法语）。”我一跃而起，开始在屋内踱来踱去。憎恶使我不安起来。“为什么谢谢？”我问。“为了给钱”“可是我洗劫了你，鬼晓得，这是抢劫！实际上我偷了你的钱！为什么还说：谢谢！”“在别处，根本一文不给。”“不给？无怪啦！我和您开玩笑，对您的教训是太残酷我要把您应得的八十卢布如数付给您！呐，事先已给您装好在信封里了！可是何至于这样怏怏不快呢？为什么不抗议？为什么沉默不语？难道生在这个世界口笨嘴拙行吗？难道可以这样软弱吗？”她苦笑了一下，而我却从她脸上的神态看出了一个答案，这就是“可以”。我请她对我的残酷教训给予宽恕，跟着把使她大为惊疑的八十卢布递给了她。她羞羞地过了一下数就走出去了我看着
20、她背影，悟想道：“在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举！”（节选自外国优秀短篇小说选）17.本文讲述了一个什么故事？请根据故事的起因、经过和结果进行概述。（5分）18.根据下面表格的提示，结合上下文，分析小说是如何将“柔弱的人”的柔弱性一步步展现出来的。（8分）情节发展尤丽娅的语言起初“四十卢布”“两月另五天”“我没支过！”接着“呶那就算这样，也行。”然后“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布再没支过”最后“merci（谢谢法语）。”19.尤丽娅感谢“我”，“我”为什么却“憎恶”而又“不安”？（5分）20你从尤丽娅的“在别处，根本一文不给”的回应中，看出小说描写的是一个怎样的社会？（分
21、）21.下面属于契诃夫小说作品中的典型人物的一项是 （2分）A.屠格涅夫 B.夏洛克 C.奥楚蔑洛夫 D.伏尔泰第三部分 写作（共60分）五、（1小题，60分）22.阅读下面文字，按要求作文。公园里，老人们悠闲地打拳踢毽；草坪上，一家老少围着蹒跚学步的幼儿逗趣；生日聚会，三五知己送上诚挚的祝福这种和睦快乐、融和温馨的情景常在生活中出现，你有驻足欣赏过吗？你发现了什么？请以“其乐融融”为标题写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）；600字以上；文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称中考作文题：其乐融融公园里，老人们正悠闲地打拳踢毽；草坪上，一家老少围着蹒跚学步的幼儿逗趣；生日聚会，三五知己送上诚
22、挚的祝福这样和睦快乐、融合温馨的情景，生活中经常出现，你有享受过或欣赏过吗？从中你发现了什么？请以“其乐融融”为标题写一篇文章，文体不限，诗歌除外。不少于600字。文中不能出现考生的姓名和学校的名称。点评：刘媛媛：广东实验中学初三年级主管教学副级长，中学语文教师这个题目出得好，学生看到应该很开心。因为前两年的中考作文题“心中有盏红绿灯”、“又见枝头吐新芽”都是“比喻设题”，即题目含有比喻意义，不能仅靠字面意思理解作文。学生对这种题目普遍感到害怕，因为对于初三学生来说难度较大。今年的作文是命题作文，题目好理解，不容易离题，无论什么样的学生都会有话说。写个人、家庭、社会、国家的一件事、几件事均可。
23、需要注意的是“乐”和“融融”的场面呈现，适合用初中生最擅长的记叙文体，也可以写议论文，但后者难度较大。注意不要平铺直叙、空发议论，今年考前的各级教研会上都强调作文评分标准会要求“描写细腻、结构清晰、情感真挚”，所以描写非常重要。如果要写出高分作文，不仅要有以小见大、以点带面的描写，还要能将“乐”有序展开，另外立意高远很重要，可以参考向现在最提倡的“和谐社会”、“和谐家庭”靠。点评：周晓穗：广州大学附属中学初三语文备课组长，越秀区语文中心组成员今年广州市中考作文“其乐融融”，是一个给提示语的全标题作文。我们可以用“平易近人，守正出新”八个字来概括。平易近人，指作文题较为平和，考生容易上手，有话可
24、讲。守正出新，正是新课标教材编写的理念，广州市中考作文题也体现了这一点，守住了传统的“我手写我心”，又没有生硬的说教，含而不露。我认为这是本次作文题最值得叫好的地方。此作文题又走出了前两年的暗含比喻意的命题作文，采用了更简洁直白的标题，这是相对的“新”。在审题上没有设置障碍，给考生发挥的余地和空间都更大，有着比较广阔的写作空间，也利于考生充分展示自己的才情。学生普遍感觉作文题目贴近生活，人人有话说。限定了题目及写作范围，也有效地预防学生考场“宿构”、“套写”。广州市中考作文近几年都十分强调学生作文要有真情实感，好的作品就是真正的“手写我心”，摒弃华而不实的文风。今年的作文题正体现这一主导思想。
25、如写记叙文类的文章，就要特别讲究构思和语言表达，适当运用好描写方法，切忌语言干瘪，内容单薄。2009年广州市高中阶段学校招生考试语文试卷（16）题参考答案与评分补充说明一、19分1【语音辨析】（3分）B ( A胚胎pi ；C哺育b ，蹒跚 pn； D断壁残垣 yun ，豁然开朗hu)2【字形识记】（4分）A花枝招展；B潦草；C取缔；D张皇失措 （一字1分）3【词语运用】（3分）C（比喻最先受到攻击或遭遇灾害，不合语境。A归咎：归罪。B执拗：固执任性，不听劝阻。D莫衷一是：无法判定哪种说法对，那种不对：不能取得一致的意见。衷，决断。）4【病句辨析】（3分）D （A搭配不当。“提高”与“精神”搭配
26、不当。“提高”应改为“培养”。B成分残缺。缺主语，应在“就可以迎刃而解”前加上“问题”。 C不合逻辑。“避免”“不”双重否定，词语意反，应删去“不”。）5【语言得体】（3分）B（A“莅临”一般用于对领导和上级；C对母亲的关心应心怀感激，而不应该表现出不耐烦；D对老人家要尊敬有礼，耐心劝说，不应呵斥教训。）6【信息概括】（3分）【答案示例】关灯一小时，给地球一个喘息的机会。【评分建议】主题词1分；目的1分；鼓动性1分。【评分细则补充说明】(内容2分,语言表述1分)（1）主题词（事件）1分：“关灯”或“熄灯”“一小时”，缺少或都扣一分。（2）目的(或意义)1分：保护地球、环保、减排节能、防止地球变
27、暖等能说清熄灯目的的均给分。（3）语言表述1分：要有宣传标语的特色，语气上有鼓动、宣传、号召、告示等意味，或使用“让”、“请”等词语。表意不够简明的、表达有歧义的、逻辑混乱的可扣一分。备注：偶有错别字不扣分，但有三个（含）以上错别字的扣一分，本题不扣文面分。典型示例：【3分答案示例】1. 熄灯一小时，环保的希望在黑暗中被点亮。2. 熄灯一小时，在黑暗中共同点亮环保的希望。3. 让我们一起关灯一小时，环保让我们幸福一辈子。4. 为了环保，为了世界，我们关灯一小时。5. “地球一小时”，大家齐熄灯，打造环保之夜。6. 为了保护地球，请参与全球关灯一小时。7. 地球熄灯一小时，点亮环保新希望。8.
28、保护环境，节约资源，一起关灯一小时。9. 让我们积极响应，为保护地球 关灯一小时。10. 保护环境人人有责，让我们一起熄灯一小时。【2分题示例】一、主题“熄灯一小时”不明确1加入熄灯活动，在黑暗中点亮环保的希望。(没点明“1小时”)2为了应对地球变暖，请加入熄灯活动。(没点明“1小时”)3加入“地球一小时”，在黑暗中点亮环保希望。(没点明“关灯”)4参加“地球一小时”活动，共挡变暖危机。(没点明“关灯”)5让我们一起关灯一时，环保让我们幸福一辈子。（“一时”应该是“一小时”）二、目的不明确1“地球一小时”，黑暗却光明，熄灯活动齐参与。（没有点明目的）2 “地球一小时”熄灯活动与你共创美好明天。
29、（事件和目的的表述混淆）3熄灯一小时，环保你我他。（没有点明目的）4熄灯一小时，就是环保一小时。（目的不应是为了“环保一小时”）三、语言表述不符合要求1全世界熄灯一小时，换来美好的环境。(“美好的环境”太空泛,应具体，要扣材料内容)2地球的环保，在于这一小时的熄灯活动。(环保不只在于这一小时)3关灯一小时，可以减少二氧化碳，也利环保。（表述罗嗦，不符合标语的要求）4应对全球变暖，世界各地加入熄灯一小时活动。（语言不够简洁，表述不符合标语的要求）5熄灯一小时，让环保走近我们的身体。（“让环保走近我们的身体”表述不当）【1分答案示例】一、无目的和语言表述不符合要求：1全球各地地标性建筑加入“地球一
30、小时”熄灯活动。（只点明事件）2每次关灯一小时，汇成地球一小时。（只点明事件）3参加“地球一小时”，熄灭灯光，点亮希望。（只点明事件）二、无主题词“熄灯一小时”和目的：1共同参加“地球一小时”活动吧，让黑暗点亮希望。（无主题词“熄灯”和目的不明确）2黑暗一小时，光明数十年。（无主题词“熄灯一小时”，目的不具体）3熄灯活动让我们共同打造最美丽的黑暗时刻。（无主题词“一小时”，目的不具体）三、无主题词“熄灯一小时”和语言表述不符合要求：1在黑暗中点亮环保的希望，应对全球变暖。（只点明目的）2在今年的3月28日，在黑暗中点亮环保的希望。（只点明目的）3让我们和各地名胜建筑一同点燃环保的希望。（无主题
31、词，语言表述不符合标语要求）4幸福的生活开始于保护地球。（只点明目的）5减少二氧化碳排放，熄灯抵御气候变暖情况。（无主题词“一小时”，表述不符标语要求）【0分题答案示例】1一小时很短。（无主题词，无目的，表述不符合标语要求）2地球：请节约用我，我会还您美好明天。（无主题词，目的不具体）3黑暗必不可怕，让心中的光明照亮大地。（考生原句实录。无主题词，无目的，表述不符合标语要求）4一日一环保，清洁靠大家。（离题）2009年广州市初中毕业生学业考试 语文试卷参考答案与评分说明第 一 部 分 34分 一 19分1 3 B2 4 A.花枝招展；B.潦草；C.取缔；D.张皇失措3 3 C4 3 D 5 3
32、 B 6 3 示例：关灯一小时，给地球一个喘息的机会 二 15分7 10 （1）C、F（A.江山代有才人出；B.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵；D.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险；E.零落成泥碾作尘）（2）带月荷锄归；酒入愁肠；过尽千帆皆不是；引喻失义；归雁洛阳边；长风破浪会有时 （3）海内存知己，天涯若比邻 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 8 5 亲：以为亲；会：适逢，恰巧遇到；乡：通“向”，从前；奔：飞奔的马；就：完成 第 二 部 分 56 分 三 16分 9 3 C10 4 （1）滕子京被贬为巴陵的太守。 （）进朝廷为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。 11 3 “斯人”指“先天
33、下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人。句子运用的感叹和反问句式，强烈表达了作者与“斯人”同道的理想和愿望。12 6 同意。诗的前三联高度概述了国家的艰危困厄和自己九死一生的悲愤抑郁之情，尾联则以磅礴的气势、高亢的情调，表现出诗人为正义事业而英勇献身的精神。四 40分 13 3 C 14 3 C 15 3 A 16 7 (1)“诗意”是指鲁智深救林冲时表现出来的那种豪爽、果断和潇洒的英雄侠士之美。蕴含着作者对鲁智深这种英雄侠士之美的由衷赞叹。(2)佐证自己的观点，增强文章的说服力。 17 5 本文讲述了这样一个故事：“我”与家庭教师尤丽娅结算工钱，在“我”蛮不讲理、故意克扣工钱的过程中，她只是一味退
34、让、妥协，没有丝毫的反抗，“我”对她的表现十分愤怒，但最终还是给了她应得的八十卢布。 18 8 起初在“我”的无理取闹中，尤丽娅还本能地进行争辩，接着随着“我”的步步紧逼，尤丽娅开始屈服，然后还善良地坦白自己曾“支取了三卢布”，最后拿着被“我”无理克扣后仅剩的十一卢布说“谢谢”。小说通过对“我”蛮横逼迫和尤丽娅怯弱退缩的描写，淋漓尽致地将“柔弱的人”逆来顺受的性格特点一步步展现出来了。 19 5 因为尤丽娅的逆来顺受、懦弱到了如此地步，使我无法忍受，所以“我”感到憎恶。由此，“我”联想到社会上“尤丽娅”们的不抗争，对这种普遍的病态现象感到不安。 20 4 描写的是一个强权横行霸道、弱者逆来顺受的黑暗社会。 21 2 C