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1、第三单元 15 的认识和加减法第 1 节 15 的认识【第二课时】15 的书写一、 教学目标1. 在学生准确熟练认、读 5 以内数的基础上，进一步掌握 15 的数序，学会书写数字 15，书写时注意形成正确的握笔姿势和写字姿势，注意书写工整。2. 学生在观察借助计数器珠子的变化过程中，发现 15 各数的顺序，并通过观察、比较、想象等活动发现每个数字在书写时的起点、笔顺、终点等标识，按照书写范例，一写一对照，掌握 15 各数的写法。3. 体验与同伴互相交流学习的乐趣，感受到生活中处处有数学。养成书写认真，一丝不苟的良好习惯，从中感受到美育教育。二、教学重点1 5 的写法。三、教学难点1 5 的写法
2、。四、教学具准备课件、计数器、磁力教具、学具。五、教学过程（一）复习回顾1. 回忆一下我们上节课学习了什么知识？2. 出示数字卡片，让学生辨认，在黑板上排排序。 （可以正序、可以倒序）3. 数一数。（教材 18 页第 4 题）（二）学习新知1. 利用歌谣的形式帮助学生记忆 1 5 各数。师：同学们对 15 这几个数都比较熟悉了，仔细观察一下这几个数字，它们的样子都像什么呢？生：“1”像一枝直直的铅笔或小棒； “2”像一只小鸭子；“3”像我们的耳朵；“ 4”像一面小旗子；“5”像一个圆圆的大钩子。师：那老师把你们刚才说的编成一首小儿歌帮助你们来记忆这几个数字。“1 像小棒 2 像鸭， 3 像一个
3、小耳朵， 4 像小旗 5 像钩”等以后我们学习了 6、7、8、9 之后再继续往下编。2. 指导书写“ 1”。（1）指导学生握笔的姿势。（2）指导学生在田字格中的书写位置。（3）打开书，看书上范例。问：“1”从哪儿起笔？你是怎样看出来的？（小圆点）在哪儿收笔？（4）教师在田字格里写，学生书空写。然后再动笔写在田字格里。小结强调：书写“ 1”时，笔道要直直的，就像一根直直的小木棍，但是这根小木棍要斜着放在田字格中左半格中。（5）全班展示，点评。3指导书写 2。问： 2 由几笔完成。从哪儿起笔？在哪儿收笔？你是怎么知道的？注意观察老师写“ 2”，看看要注意什么？书空练习。小结强调： 2 像小鸭，上半部分要圆滑，斜线到左下角碰线写一横。43、4、5 的书写指导相同。问：由几笔完成？从哪儿起笔？在哪儿收笔？你是怎么知道的？要注意什么？书空练习。学生练习写。小结强调：“3”像耳朵，上下部分都要写圆滑，充满左半格。 “ 4”第一笔的横是在横中线下面一点，第二笔竖是像“ 1”一样向左斜的。“ 5”下半部分要充满格写圆滑。5独立完成教材16 页的 15 书写。（三）巩固练习。1. 教材 16 页做一做 2：写一写。2. 学生在自己的田格本上练习书写15。先写 3 个，同伴交换指出问题，进行评价。自我修改后再书写评价。（四）课堂总结通过今天的学习，你学会了什么？有哪些收获？3 个，再交换