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1、圆的认识导学案学习内容 ：教材 17 页 18 页内容。学习目标 ：（1）通过画一画，折一折，量一量体会圆的特征，学会用圆规画圆。（ 2）知道圆各部分的名称，理解同一个圆内直径和半径的关系。学习重点 ：你能说出圆的特征，学会用圆规画圆的方法。教 具：课件，圆规，圆的学具。学法：自学法，观察法，合作交流法。教学过程：一、引入课题：出示一组平面平行图形，这些图形都是平面上的直线图形，今天认识另一种平面图形圆。板书课题：圆的认识。二、预习检测：（一）认识圆：（ 1）以前学习的平面图形都是线围成的平面图形。（ 2）圆是平面上的一种封闭的线图形。（二）画圆1、任意在纸上画一个圆，画完后想一想：（ 1）画
2、圆时注意什么？（ 2）与同桌比较，你们画的圆大小一样吗？不一样的原因是（三）圆各部分的名称：（ 1）观察刚才那个圆，针尖在纸上固定的点叫（），用字母（）表示；连接圆心和圆上任意一点的线段叫（），用字母（）表示；通过圆心且两端在圆上的线段叫（），用字母（）表示。（ 2）在你画的圆上用字母标出圆心、半径、直径。（ 3）找出下面圆中的半径或直径。三、探究活动：（一）拿出手中圆片折一折，找出下面答案：（ 1） 怎样找出圆片的圆心（ 2）在这张圆片纸上可以找到（）条半径，用尺子量一量它们的长度都（）；有（）条直径，它们的长度（）。直径的长度是半径的（）倍，用字母表示为（）半径是直径的（）用字母表示为（）
3、（ 3）所有圆的半径和直径都相等吗？直径都是半径的 2 倍吗？与同桌比一比，为什么？。板书：同圆或等圆中：半径是直径的r=直径是半径的 2 倍， d=2r（ 4）把圆对折后两边能完全重合，所以圆也是图形，它的对称轴就是所在的直线。（二）画规定大小的圆（ 1）画一个半径为 2cm 的圆，画一个直径5cm 的圆。（ 2）、画圆时，圆规两脚间的距离是圆的 （），圆的大小是（）决定的，圆的位置是（）决定的。四、课堂小结： 你今天有什么收获？与大家交流交流五、堂清练习（智慧大闯关）第一关：画一个直径 3cm 的圆，标上圆心、半径、直径。第二关：填表r(cm)41.81.6d(cm)53第三关：火眼金睛对错：1、圆有无数条对称轴（）2、圆的大小是由半径决定的（）3、画一个直径 2 厘米的圆，圆规两脚就张开2cm（）4、两端在圆上的线段是圆的直径（）5、直径决定圆的位置（）6、直径是半径的2 倍（）、7、圆的半径都相等（）8、两条半径可以组成一条直径（）9、直径 4 厘米时，半径 8 厘米（）10、从圆心到圆上任意一点的距离都相等（）