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1、学会谦让幼儿园保教案例分析乾 城关 小留完小 小萍2013 年 12 月一、案例： 了 幼儿从小养成懂得 的好 ， 也 了更准确地了解幼儿的 水平，我并没有急于 幼儿 故事，而是先 幼儿自愿 ， 每 幼儿准 了一套小老鼠、小花猫、小猴子和大象， 有四种水果的 片， 他 按大小排排 。幼儿根据自己的想法把两 片 好了， 我 幼儿按自己的意愿把四个水果分 大小不同的 物， 几乎每个 都是按大小 匹配地分 物水果， 我 幼儿 一 么分的理由， 唐果 ：“因 大象个子大吃得多， 所以 吃最大的西瓜。 ”思 ：“我喜 大象，想 他吃得胖胖大大的。 ”幼儿七嘴八舌地 着。 了打开另一个思路， 孩子 一步懂
2、得 的道理，我启 幼儿 ：“如果你是 四个 物中个子最大的大象，你会怎么做呢？”李想 ： “我会把好吃的水果 比我小的小 物。 ”“ 什么呢？”“因 哥哥比我大，他 是 着我，把好吃的 我。我也把好吃的 比我小的弟弟妹妹。 ”浩明 ：“奶奶 我 孔融 梨的的故事，孔融就是把大梨 人，把小梨留 自己。”孩子 都争先恐后地 起手来，看来他 都已 懂得了 的道理。我及 鼓励了他 ，并 一步启 ：“有没有更好- 1 -的办法让小动物都吃到美味的水果呢？” 孩子们立刻七嘴八舌地讨论起来。二、分析现在的父母爱子心切，总是习惯把做好的东西留给子女，久而久之，孩子容易养成以自我为中心，自私霸道等不良品质。故事大象和小樱桃正是对幼儿进行“心中有他人”教育的好教材。故事短小简洁，形象鲜明，除了能教育幼儿互相谦让，共享物品外，还通过悬殊的对比讲了“大”和“小”的概念，有助于训练幼儿的观察力和对应匹配的能力。三、反思本活动通过让幼儿自己想办法分水果， 并让他们说出分配的能力和语言表述能力， 同时又从另外两个不同的角度启发幼儿既要懂得谦让，又要学会分享。- 2 -