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1、“学程导航”课时教学计划沈辉施教日期年月日P1 3 的例 1、例2 及“ 一 ”“ 一 ”， 共几 4 型新授教学内容1 6 。第几 1完成 一第1. 在熟悉的生活情境中，了解 数的意 ，学会用正、 数表示日常生活具有相反意 的量；会正确地 、写 数。三 目 2. 使学生在熟悉的生活情境中， 数学化、符号化的 程，体会 数 生的必要性。3. 感受正、 数和生活的密切 系，激 学生 数学的 趣。教学重点教学重点：感悟正、 数的意 ，能 用正、 数表示生活中具有相反意 的量。难点教学 点：感悟 数的意 及0 的内涵。学情 源：学生在生活中或多或少接触 数， 数有一定的感性 。教材分析： 部分内容是
2、在学生已 了自然数，并初步 了分数和小数的基 上 行教学的。 数在日常生活中的 用随 可 ，学生 常有机会在生活中看到或教学 源听 数，从生活中学数学，又有趣味性又有挑 性，学生的学 极性会非常高。另外，学生 四年多的数学学 ，已具 了一定的 察、分析的能力、具有一定的 造能力， 些都 本 的学 打下基 。教学准 ：小黑板、每人一个小信封、 物投影 、作 、 色水彩笔；1. 照例子写出相反意 的量：前 2 格，后退格；上 5 人，；预习设计；2. 真 察温度 （ ） ，你看到了什么？3. 了解今天天气 中的气温情况， 照 中温度 ， 着 今天的气温是多少？学 程 设计导 航 策 略调整与反思一
3、、 入，明确目 。（ 3 分 ）【板 一】生活中有很多具有相反意 的 象，教 与学生交 ， 生活中具有相学生根据老 的引 ， 的 象。反意 的例子。二、目 ，自主学 。 （ 15 分 ）同学 ，在我 的生活中，有很多1意 建立：具有相反意 的 象，比如 太阳每天 从 段文字中得到哪些信息。从 方升起，西方落下；公交 的站台填表。有人要上 ，有人要下 ；繁 的街市交流、欣 ：文字 、箭 、符号上有 也有 ；激烈的 上有 也有 等等。比比，哪种方法更具有数学味 儿。 的 象你能 几个 ？一起 一 。出示目 ：在熟悉的生活情境中，了解一起用上正号和 号在表格里重新 数的意 ，学会用正、 数表示日常
4、一下！可以 写。生活具有相反意 的量；会正确地 、完成“考考你” 。写 数。一 公共汽 某站台 有12 人【板 二】上 ， 7 人下 。 12 人上 可以 作1. 一段 ， 学生分 。（ +12 人），7 人下 可以 作 （ -7 人）引 ：增加和减少是一 具有相反 阿姨二月份存入2900 元，三月份意 的量，老 能把他 区分取出 1200 元。开来 ？那你有没有更好的方法，能 一个蓄水池夏季水位上升0.05 米，冬我 一眼就看出是增加了 是减少了季水位下降 0.04 米。可以怎么记录？呢？把你们的想法记录在探究本上。2. 例 1 教学组织同学一起欣赏别人的好方法。交流预习，同学各自介绍如何看
5、温度鼓励学生的想法和数学家的想法是一计，说说各城市的温度 .样的！他们也喜欢采用这种简洁的符号学生记录零上和零下这一组具有相反来区分这样具有相反意义的量。可是在意义的量；这儿啊，它们已经不读作加号和减号理解：把零下的温度添上负号就可以了，而应该读作正号和负号，那这些数区分出零上和零下的温度！该怎么读呢？引导学生试一试。并用上3. 例 2 教学正号和负号在表格里重新记录一下！可出示自主学习导学单以边读边写。1. 自学例 2.看来正号和负号可以帮助我们区2. 交流：正数有什么特征，负数有什么分具有相反意义的量，你学会了吗？特征？ 0 是什么数？考考你！（出示）写两个数字，一个正数，一个负数。让2.
6、 例 1 教学同桌说说分别是什么样的数。出示城市图片和温度计。如果时间允许的话，你还能写出多少个这是三个城市某一天的最低气温,正、负数？应该怎么表示？它们分别是多少摄氏度？3. 完成 P2 试一试上海和北京这两个城市的气温一三、分层练习，巩固内化。 （预设 10 分钟）样吗？哪个更冷？为什么？P3 练一练。介绍摄氏度和华氏度学生在书本上独立完成3. 例 2 教学得出：数可以分为正数、 负数和 0。2P6提问 : 你看懂了什么 ? P7 练习一第 6 题。结合图说明 : 图中的虚线表示海平学生独立完成。面 , 海拔多少米是指它比海平面高多少3 P6 P7 练习一第 15 题。米或比海平面低多少米
7、, 比海平面高就学生独立完成。是正数 , 比海平面就是负数。第 3 题：正数有两种写法，0 既不是正数也【板块三】不是负数。1. 追问： 0 是正数还是负数？四、全班交流，提炼建模。（预设 2 分钟）2. 教师指出： 0 刻度以上表示零上温度，说说自己的收获。0 刻度以下表示零下温度。每格表示10摄氏度，半格表示5 摄氏度。3. 教师组织学生集体校对。4. 第 5 题教师指出：88.3 是负小数。【板块四】通过一节课的学习，你对负数有了哪些认识？课堂作业：（预设 10 分钟）必做题：补充习题 p1 第 1、 2、 3、4 题。作 选做题从底楼到二楼需要走 18 级楼梯，那么从底楼到六楼需要走多少级楼业 梯？设家庭作业：（预设 10 分钟）计选做题：