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1、温故而知新:1、电解水的实验现象是什么?2、写出电解水的反应表达式。创设问题导入:生活经验告诉我们,盛放在敞口容器中的水,在常温下会逐渐减少, 如果受热会减少得更快。为什么敞口容器中的水会逐渐减少?为什么温度越高减少得越快?在静置的水中,品红为什么能扩散?自主学习,尝试探索:环节 1: 学生观察实验、思考并阅读课本P49-51 总结分子的特点 一、分子:1、分子的特点:1)分子的质量和体积都很小2)分子总是在不断运动着3)分子间是有间隔的分子与原子的关系:分子是由原子构成的环节 2: 活动与探究 学生动手实验,总结现象并解释原因。环节 3:分组讨论:1)从分子的角度看,水的蒸发和水的分解两种变
2、化有什么不同?2)结合图 3-11(氢气在氯气中燃烧生成氯化氢)分析在氢气与氯气的反应、 水的分解等化学变化中, 分子和原子的变化情况, 推论在化学变化中,发生变化的是分子还是原子?师生互动,总结归纳:1、用分子的观点解释物理变化和化学变化的实质:由分子构成的物质发生物理变化时, 分子本身没有变,它们的化学性质也都没有变;由分子构成的物质发生化学变化时, 分子起了变化,变成了别的分子。2、分子的定义:分子是保持物质化学性质的最小粒子。同种物质的分子,性质相同。不同物质的分子,性质不同。3、纯净物和混合物:纯净物:由同种分子构成。混合物:由不同种分子构成。思考:1)世界上有绝对纯净的物质吗?2)冰水混合物属于混合物吗?小结:本节课的难点是分子微观概念的建立。巩固练习,深化提高 :课堂训练 24 页 1、 2、 3、 4布置作业:P543