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1、第 16 课外交事业的发展教学目标：知识目标：通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：尼克松访华和中美联合公报的发表；中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。能力目标： 通过指导学生阅读史料分析 20 世纪 70 年代中美关系出现转机的原因， 培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息，探寻答案。在总结中国外交取得的重大成就并分析原因时，可指导学生用联系发展的眼光看待历史事件，善于归纳其中的共性和个性。用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析解决问题，将历史与现实紧密结合，以史鉴今。情感态度与价值观：通过学习70 年代中美关系的改善，中国
2、在联合国合法权利的恢复和各国同中国建交热潮的出现，使学生明确从50 年代起美国孤立遏制中国所形成的外交僵局被打破，我国外交出现了新局面。使学生认识到新时期中国为推进我国现代化建设，实现祖国和平统一作出了重要贡献。同时也为维护世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。教学重点：尼克松访华和中美联合公报的发表，中美关系开始走向正常化教学难点：中美关系在20 世纪 70 年代出现转机的原因；我国外交事业取得辉煌成就的原因。教学过程：一、温故互查周恩来在建国初期为我国外交事业作出了哪些重大贡献？二、设问导读（一）、中美关系正常化1、原因：中国的提高和的变化。2、中美关系走向正常的过程：（ 1） 1971
3、年7 月，尼克松总统的国家安全事务助理秘密访问中国；（ 2）1972年 2 月，访问中国，会见毛泽东主席，与周恩来总理举行会谈，双方在上海签署，中美关系开始走向正常化。（ 3） 1979年，中美正式建立外交关系，签署，美国承认只有一个中国，是中国的一部分。中美关系实现正常化。（二）、中国恢复在联合国的合法席位年 10 月 25 日，第届联合国大会以压倒多数通过阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等国提案，恢复中华人民共和国在联合国的合法权利，恢复中国安理会的席位。23（三）、中日建交1972 年，日本首相（四）中国承办亚太经合组织会议（访华，中日正式建立外交关系。APEC 会议）1、原因：改革开放以来，随着
4、社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的提高，在挥越来越重要的作用。中发2、召开：2001 年，亚太经合组织第九次领导人非正式会议在举办。3、主题：“、：、促进共同繁荣” 。4、意义：这次会议是中国迄今举行的、的多边外交活动。合作探究：20 世纪 70 年代，中美关系改善的原因是什么？（主要原因： 中国国际地位的提高和国际形势的变化。）三、自我检测1、 2012 年是尼克松访华40 周年。 1972 年尼克松访华最主要成果是()A ：会见了毛主席B：中美正式建立了外交关系C：在上海签署了中美联合公报D：签署了中美建立公报2、 1971 年恢复中国安理会常任理事国席位的提案是在第几届联大会议上通
5、过的（）A ：第20 届B ：第21 届C：第26 届D：第28 届3、 1979 年中美正式建立外交关系，中美建交时美国承认的原则是（“一中一台 |” “一个中国” “台湾是中国的一部分”）“一边一国”A ：B：C：D ：4、中国迄今举行的规模最大，规格最高的多边外交活动是（ ） A ：2001 年上海亚太经合组织会议 B： 2001 年上海合作组织会议C： 2010 年上海世博会D ： 2012 年上海合作组织峰会四、巩固训练1、下列事件，按发生的先后顺序排列，正确的一项是（）中美正式建立外交关系恢复中华人民共和国在联合国的合法席位举办亚太经合组织第九次领导人非正式会议中日正式建立外交关系
6、A ：B：C：D ：2、时代是美国影响最大的新闻周刊。右图是该周刊20 世纪 70 年代某期的封面，主题为“尼克松的中国之旅”。它所记载的历史事件距今（2013）应该有多少年的历史了（）A ：33 年B ：34 年C： 40 年D ：41 年3、新中国的成立，结束了旧中国“屈辱外交”的历史。从此，我国以崭新的外交形象活跃于外交舞台。下列图片反映的外交成就中哪一项不是70 年代所取得的（A ）ABCD4、阅读下列材料：材料一： 1972 年 2 月，尼克松乘坐的飞机缓缓降落在北京机场，尼克松走下飞机舷梯，离地面还有三四级台阶时，就向前来迎接的中国总理周恩来伸出手。两位领导人紧紧握手达一分钟之久。
7、周恩来诚挚地说： “总统先生，你把手伸过了世界最辽阔的海洋和我握手，25 年没有交往了啊！ ”尼克松也动情地说： “我感到很荣幸，终于来到了你们伟大的国家。”材料二：不同时期中美领导人的握手（如下图）。请回答：（ 6 分）（ 1）材料一中提到中美之间“ 25 年没有交往” ，你认为主要原因是什么？ 20 世纪 70 年代初，中美关系出现了转机的主要原因是什么？（ 2）除中美关系正常化外， 20 世纪 70 年代中国的外交事业还取得了许多重大成就，请列举两例。（ 3）材料二中的三幅照片记录了中美两国领导人在不同时期的会晤，对其中反映的信息，最恰当的理解是（）A ：中美友好是历史发展的主流，符合两国人民的共同利益B：美国是世界上最强大的国家，中国畏惧美国而与之交往C：中国的国际地位迅速提高，美国的霸主地位岌岌可危D：中美友好源远流长，近现代史上从没有过摩擦和对抗（ 4）中美之间的关系，从几十年的敌对恢复到邦交正常化，由此你能得到什么认识?五、拓展探究制作新中国外交成就的大事年表。第 16 课外交事业的发展课堂小结：教学反思：