《学做小雄鹰.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学做小雄鹰.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、学做小雄鹰教学目标：1、通过学习，能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习，做生活中的强者。2、认识到自己身上娇气的地方，想办法改正。3、能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。教学重点讨论交流，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。教学难点结合实际，怎样做一只勇敢的“小雄鹰 ”。教学准备：多媒体课件教学时间： 1课时教学过程：一、看图导入：1、引导学生观察书上第 44 页中的几幅图。 提问：这几幅图讲了什么？同学们能把几幅图的内容连起来完整地讲一个故事吗？先在小组内讲，每一组派一个代表发言。评一评谁讲得最好？对
2、讲得好进行鼓励。2、教师再现故事情景。提问：听完这个故事有什么感受？你愿意向哪只小雄鹰学？为什么？指名回答。3、教师根据学生的回答进行小结。是呀，同学们都愿意向勇敢的那只小雄鹰学习，从小接受锻炼，要学会生存的本领，生活不能总是一帆风顺的，要有敢于面对困难的勇气和克服困难的决心，因为在科学技术日益猛飞的时代，才能立足于社会。今天这一课，我们来学做一只“勇敢的小雄鹰 ”。板书课题读题两遍。二、从学生身边的实例做起。1、提问：同学们，在生活中，哪些事你做得最勇敢，说出来，大家一起分享。2、同学之间互相交流，教师对最勇敢的学生进行表扬。3、引导学生观察书上插图（第45 页）讨论：图中的几个小朋友哪一个
3、最勇敢？为什么？4、分小组展开讨论。交流汇报情况。5、教师小结：在生活中，我们遇到的困难很多，只要想办法克服，相信总有解决困难的办法。但是不要在困难面前低头，不做“娇宝宝 ”要做要做“小雄鹰 ”三、让我试一试。1、老师例举身边的例子：其实老师也有胆怯的事，比如：上级领导来学校检查工作，老师最怕和他们打招呼了，于是老师干脆不露面，因为老师的胆子小，怕说错话。有谁想帮助老师克服这种胆怯的心理吗？2、指名回答。3、教师小结。今天老师真高兴，因为有那么多同学帮助老师克服了困难，相信老师以后会做得更好。与勇敢的小雄鹰比一比，你们在生活中有没有胆怯的事情？4、学生交流汇报。2、（小组活动）根据同学们提出的
4、一些胆怯的事情，小组讨论可以解决的办法，大家一起裁决。凡是讨论通过的办法，奖励智慧小明星。四、辨别行为。在我们同学身边常常发生许多似乎是勇敢，又好象不是勇敢的事情。现在就请大家来做个法官，判断一下这些行为是不是勇敢的。1、在学校围墙上，有同学翻越围墙，并“勇敢 ”地往下跳。2、楼梯扶手要来当滑梯玩耍。3、有的同学爬篮球架和铁门。4、有的同学站在学校的栏杆上。教师小结：这些同学是真的勇敢吗？真正的勇敢应该为国家、为集体做有利益的事情。五、总结。生活不是一帆风顺的，在学习和生活中我们还会遇到很多的困难。老师想请同学们制订一个“小雄鹰 ”计划，把你遇到的各种困难写在小雄鹰计划中。让爸爸、妈妈、老师和同学帮你。使同学们真正地成为勇敢的小雄鹰，飞向高高的蓝天。