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1、糖果仙子舞曲（欣赏课）一、教材分析糖果仙子舞曲 是根据德国作家霍夫曼的童 故事 胡桃 子洋娃娃和鼠王的故事改 成，舞 内容是：有一个叫克拉拉 ( 又名 ）的小姑娘，在圣 前夕收到 多礼物， 她特 喜 其中一个胡桃 子洋娃娃。 可是，克拉拉的哥哥和其他几个淘气的男孩子 去弄坏了。晚上，她躺在床上想啊、想啊！朦朦 地 入了梦 她 胡桃 子洋娃娃 成一个漂亮英俊的王子， 邀 她到“童 王国”去漫游仙境。他 一起越 了“冬夭的森林” ，来到五彩 的“糖果世界”。 糖果仙子 迎他 的到来， 表演了一段独舞，糖果仙子舞曲就是 段舞蹈的伴奏音 。 在 首 曲里， 片琴奇妙的音响， 增添了 曲虚幻的色彩和仙魔
2、的气氛。 是 片琴 种 器首次运用在芭蕾音 里。舞曲是 G大 ， 2/4 拍，开始由弦 奏四小 引子。然后， 片琴在提琴 弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主 ： ，低音 簧管用快速的下行音， 引出低沉的持 音与之相呼 ， 并形成 比。在中提琴演奏一串同音反复的、 三连音的过渡之后， 由单簧管、大管和圆号呈现第二主题，它比较抒情：随后，钢片琴演奏一段华彩。这时， A 段再现，这一次钢片琴比原来提高八度演奏，音色显得更加明亮。最后，轻轻地结束全曲。二、教学目标初步了解芭蕾舞剧，感受糖果仙子舞曲优美的情绪。通过欣赏糖果仙子舞曲 ，感受音乐作品的童趣，同时了解乐器钢片琴的美妙音色。三、教学重难点教学重点对乐
3、曲进行体验实践，听辨乐曲的情绪。教学难点听辨不同乐器的音色特点。四、教学过程（一）导入播放糖果仙子舞曲，学生听辨音乐的情绪（优美动听）（二）感受乐曲导语：糖果仙子舞曲是舞剧胡桃夹子中糖果仙子一个人的独舞，我们来了解一下糖果仙子舞曲的故事。1芭蕾舞剧胡桃夹子简介教师结合图片，简单讲述童话故事胡桃夹子以及芭蕾舞剧的特点。2再次欣赏乐曲糖果仙子舞曲 ，引导学生想象音乐表现的情景。随音乐，再次聆听，感受乐曲中乐器的音色特点。3. 认识并感受钢片琴的音色，介绍柴可夫斯基选用钢片琴的经过。（三）分段聆听1. 聆听音乐的力度、节奏、音色，进一步感受音乐形象。教师播放音乐，学生聆听，说一说乐曲的力度，节奏有什
4、么特点？2. 聆听钢片琴演奏的旋律教师播放音乐，引导学生听出钢片琴的演奏旋律，并用动作模仿钢片琴的演奏姿势。3. 再次聆听用动作表现出糖果仙子优美的舞蹈动作。（四）拓展欣赏1. 欣赏芭蕾舞剧胡桃夹子选段花之圆舞曲 。2. 老师再给同学们讲一个爱丽丝梦游仙境童话故事。同学们想一想，用一首什么样的乐曲配乐更合适呢？（五）课堂小结本节课我们欣赏了芭蕾舞剧胡桃夹子中的乐曲糖果仙子舞曲，感受到了舞剧音乐的魅力， 使我们了解到更多的音乐文化，掌握更多的知识。 希望同学们课后自己欣赏更多好听的音乐。教学反思本节课重点是让学生感受乐曲。首先让学生简单地了解一下乐曲的背景。指导学生听辩钢片琴的美妙音乐和音色。可
5、以让学生跟着音乐跳跳， 感受一下舞曲的韵律，做一回糖果仙子表现一下轻盈的舞姿。这首乐曲是柴可夫斯基根据自己创作的二幕芭蕾舞剧 胡桃夹子 的音乐改编而成的管弦乐曲 胡桃夹子组曲，创作于 1892 年。全曲共分三个乐章，由八首乐曲组成。第一乐章小序曲 。第二乐章性格舞曲集 由六首乐曲组成： 、进行曲 、糖果仙子舞曲 、俄罗斯舞曲一特列帕克 、阿拉伯舞曲 、中国舞曲 、卢笛舞曲。第三乐章花之圆舞曲 。舞剧中未被编入胡桃夹子组曲的其他乐曲由作者改编为管弦乐曲 胡桃夹子第二组曲。糖果仙子舞曲 描述糖果仙子盛情接待克拉拉，并为她表演了各种美妙的舞蹈和音乐。 在这首乐曲中， 作者首次引进了法国的钢片琴，取得了奇特的配器效果。乐曲开始，四小节引子后，钢片琴在弦乐拨弦的伴奏下， 奏出清脆悦耳的主题， 随后钢片琴在高音区发出的晶莹纯净的音响表现了糖果王国的神奇和糖果仙子优美的舞姿。 中间部分，乐曲呈示出钢片琴独奏的华彩乐段， 给乐曲增添了一层妩媚神奇的色彩。 乐曲部分地再现主题后结束。当然，学生无法熟记完整的乐曲，但只要能够听辨乐曲的主旋律，我就认为是达到了我的教学目标。 对于今后欣赏课的教学， 我认为还要多加思考， 如何让学生喜爱欣赏音乐，懂得欣赏音乐。