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1、元音教案元音音标 Dae: Teache：. Tehing aims：（教学目的) )知识目标：学生熟练掌握所有元音音标并能够书写,熟读长音音图并举出相关例子。 2) 能力目标： 通过对音标的学习能够见音标能对出对应单词。 ） 情感目标: 通过学生自主拼读的能力,培养学生学习英语的兴趣，让学生能够爱上英语. ）拓展目标:通过对大量规则单词音标的拼读,让学生熟练掌握拼读的能力。并最终达到看音标读单词的自我拼读能力。.Key pont(教学重点)元音音标短元音：/ /e /i/ / /u/及对应单词 长元音:/： /：/ /a: /u:/:/及对应单词 双元音:/ei/ / /i/u /au/ /
2、i/ /u/及对应单词.ifficul onts（教学难点） 1)掌握拼读单词音标的方法并能够自我拼读。.Tein tos(教具)：课程PP,.Tasks bfore Class(课前任务）（PT2) 1）背音标口诀)背诵28个辅音音标3)背写28个辅音音标6.Teachin procedure,meo drpose(教学过程，方法与目的）I. Ne lesson (新课1) Sep 1.Greetin(师生问候）30” T: Godmorni,bos andgirls！Ss:Gd ng,X :ow re ou？Wsyurnm? Wha cn yo see in o clas? s：Im fn
3、e, hank you!(s can say othr wodsccording othei ownfeeings)nd yo?及其他回答upse：通过师生间的问候，增进师生感情，形成良好的师生关系。Se2.arm-up(热身) 3 （PPT3) T：Now les sng the sntoether.(T shows the PTabt or hool wl shi oday ) eyou ready? Ss：eady， go!Purpose:通过唱歌，巩固旧知，活跃课堂气氛。ep3.viin（复习)7 （PT4）T：音标共有4，on wo,!Ss：音标共有48.元20，辅2. 元音分为单和
4、双。1个单来， 8个双。 辅音又分清和浊。 T：Let a gether. (P5)Good ，you ar uperPurpos:通过对已学chant,对辅音音标进行复习,巩固旧知，并为所学知识进行铺垫Sep .Lead in(导入) T: ok,here are 26 letes.Lt red together.(PPT5)T:26个字母中有几个元音?What are the?n o at te scren,lease（看26个英文字母):有几个红色的字母?Ss：5个 T:What rethy?: ei o u T:这五个字母就是6个英文字母中的元音。A o cear?T:当我们给字母穿上
5、音标符号这件衣服之后，元音音标有多少呢？Ss：20个&Ss:音标共有4元2，辅28. 元音分为单和双。2个单来，8个双。 辅音又分清和浊。Pupose:通过学生熟悉的cn导入，让学生能更容易理解。Stp6Presntion（呈现） 5 （PP7P8+P9)T:元音音标分为单元音(12)和双元音()。 单元音又分为短元音（7)和长元音（5)。hat ar e shor vows?ist look at th PPTlease。n ook at the bacbor plee。(老师呈现板书)短元音:/ 呈现动作(/e/ / / /）以及例举出单词,并讲解短音规则:一个元音结尾辅音发短音.另外五个
6、元音字母在单词中弱读时的发音为(/u/ /）Sep 7MeanicalPratice(机械性操练1） 7 1.T: Yo resuper! Lets ad toter T： Ta A，Team B。 T:Bs,ils T：Writethem on yu eercise ok. T:I point, yu say2T: Rus to red. rpos:通过课堂活动设置的操练活动，使学生能够看见音标能读，听见能写。Step 8.Pesentaon(呈现2) T: /e/u/是短元音音标。那长元音有哪些?Look at te scree。（PP0） :那长音规则是：两个元音一起走,第一个发长音，第
7、二个不发音，去睡觉。：/i：/发/i:/的音图有-e、e、ea、ei、y、y非重。(老师呈现动作）Step 9Mchanicapracic(机械性操练）7 1.： You are supr! Lts read together. : A，Team T:oys,girls T:I poi， you y :Let rad thetogeher!(所有单元音) urpose: 通过多种操练,让学生扎实掌握长元音音标。tp10eningfu pacie那么哪些单词发/i：/ 呢，例如：ee leaf发/i：。(PPT1-3)（依上类推。/:/ /a: /u: /:/)Step 11.entaton（呈
8、现3）5 T：这些是我们国际音标的哪一种？ S:单元音音标 T：除了单元音音标还有 s: 双元音音标 T: 双元音音标有哪些？(T a a S) no lok atthscren (PT11) /ei （老师呈现动作)发/ei的音图有a-e、ai不结尾、在结尾、eigh 、gh不发音。urpose:通过音标与音图相结合的方式，让学生将两者更好的记忆。te Mechaical practic(机械性操练3) T: Yu are supe! es ead togeher.T: Ta A，TemBT：Bos,girls： Wte themonyour eercis bokose： 通过多种操练，让学生扎实掌握长元音音标。Step13 Maningful ractie那么在单词中哪些单词发i/呢,例如:ae、ai、lay都发i/。以上类推(/i/ /u/ au/ i / /u/）。Step 14. Sm u (总结)30” T:（复习所有音标）What he wlarned thi lsson?(Thas one severalS ay i)(P)(音标音图都要总结。)Pupose:使学生通过对新知的总结,考察学生是否能掌握今天所学的知识。