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1、四年级语文单元备课记录 四年级语文单元备课记录活动时间月27日活动地点语文组记录人郑悦执笔郑悦参加人四年级语文教师课题内容四年级语文第三单元教材简析本组教材以“大自然的启示”专题,选编了精读课文自然之道蝙蝠和雷达，略读课文黄河是怎样变化的大自然的启示，一个综合性学习,一个语文园地。自然之道黄河是怎样变化的告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处;蝙蝠和雷达大自然的启示是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造,告诉我们大自然也是人类的老师。本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。让学生获取新的科学知识,激发学生进一步关注自然、了解
2、自然的兴趣,并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素养。 教学目标、认识28个生字,会写26个生字。能会写会运用31个词语，会读会认3个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。4、激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。 学生特点经过一段时间的学习，学生对语文学习有了更深的认识，知道从字词句从手,通过重点语句去感悟课文的内容。学法指导1、初读课文,整体感知课文内容。引导学生熟读课文，采用多种形式进行朗读，以达到读准字音,读得正确、流利的目的。 2、精读课文，交流读书感受。引导学生读读、画画、议议，解决不理解的问题。 、延伸与拓展。引导学生交流学习体会,积累优美语句。教学过程我们四年级组学习这一单元内容，准备针对不同的课文采用以下步骤进行学习：课前预习、自主学习、合作探究、展示提升、达标测评几方面进行。合作探究的部分我们准备运用读、画、说、写的方式解决每篇课文的重点部分。达标检测这方面的检测力求多样化，从课程标准的要求出发,以学习目标为重点。巩固学生的听说读写能力。交流反思导学案的编写和有效使用，依然是我们组接着要不断交流的内容，本着符合学生实际，贴近课堂教学的目的。在实际教学中不断地改进、提高,力求简洁、适用。促进学生语文能力的发展。