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1、培养青年教师案例 培养青年教师案例 一、帮教对象：徐x 青年教师是教师队伍的生力军,是学校的希望和未来。因为经验不足,教育水平和教学能力偏低。从教师专业发展的需求出发，研究青年教师成长发展的轨迹，关怀青年教师的成长,帮助青年教师尽快适应教育教学工作，促进青年教师的专业发展。 帮助他们尽快掌握基本的教育教学理论和教学方法,提高解决实际问题的能力,促使青年教师迅速成长并逐渐走向成熟。 二、帮教方法 以青年教师心理上、思想上、实践中的困惑为切入点，探索青年教师培训的内容、方法和模式。开展教学研讨、案例分析、技能展示、行动反思等实践活动,引导青年教师在实践中成长。 我们通过会议、讲座、学习、交谈等方式
2、引导教师明确自己的责任,强化使命感；认同自己的职业，强调归属感;培养阳光、快乐的心态,寻找幸福感。给她上示范课，听她上课，看她教案，在资料收集、教材处理、教学设计、测试讲评等方面悉心指导。 思想观念的引领犹如黑暗中的一盏明灯,带领青年教师拨开重重迷雾,加深了他们对职业的再认识,增强了归属感和主人翁意识,化被动为主动,以积极的心态慢慢步入教学的殿堂,并努力追求幸福。 三、帮教成效 思想上的变化,徐x教师增强了归属感和主人翁意识,热爱高中教育。教学水平的变化。在实践的磨练中，徐XX老师从彷徨到自信、从被动到主动、从学习到领悟，教学水平不断提高，班务工作不断熟悉，反思能力不断增强,成为教学骨干。在教学比赛中获奖,在市、县获奖论文多篇。本人热心指导徐兰芳青年教师,她迅速站稳三尺讲台，很受学生欢迎,成为教学新秀,所教的班级成绩优良。011年本人指导徐XX老师在全校高三复习公开课中,取得良好效果，她所教班级取得了较好成绩。徐xx老师的的论文和课例多次获奖。她的教学教研能力进步快,迅速成长为我校教学骨干。 青年教师培养是一个永恒的话题。回顾帮教历程,曾有“雾里看花”的迷茫,也有“衣带渐宽终不悔”的执着，更有“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的喜悦。