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1、记叙文阅读理解 考点一：修辞手法 类型：指出修辞手法及作用 修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对比、借代,比喻：运用了比喻的修辞手法,将_比喻成_,生动形象地写出了对象+特征, 表达了作者（谁）_情感或感受。 示例一：春天像小姑娘，花枝招展的 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了春天的优美舞姿及绚丽多彩，表达了作者对春的喜爱之情。 示例二：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山这就是冬天的济南。 运用了比喻的修辞手法，把冬天的济南比作蓝水晶，生动形象地写出了冬天的济南给人的清
2、凉、空灵的感觉。表达了作者对冬天的济南的喜爱之情。,排比：运用了排比的修辞手法，使文章的节奏感更强，气势更强烈，强调了什么，表达了什么情感。 示例一：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊。 运用了排比的修辞手法，使文章的节奏感更强，气势更强烈，强调了志愿军战士的高尚品格，表达了作者对志愿军战士的赞美之情。 与反复有什么区别,夸张：突出了什么事物的什么特点，（对象+特征），使什么形象更加鲜明，使人印象深刻。 示例一：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。 运用了夸张的修辞手法，突出了天气的酷热，使北京的夏天给人热的感觉更叫鲜明，使人印
3、象深刻。,反问：加强语气，起强调作用。鲜明强烈地写出了什么观点、态度、情感。 设问：引起对什么问题的关注，给人以启迪。突出了什么。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。 对偶：句式（结构）整齐，富有韵律感和节奏感，突出了什么。 对象+特征,2. 以动衬静，即通过具体的声音或行动的描写，来烘托渲染幽静的自然环境或恬静的内心世界。 骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音，更增添了密林的幽静。（碧野天山景物记）,表现手法二：对比 答题思路：将A与B进行对比，突出了B的什么，表达了什么感情或观点，突出了主旨。 1.将两个事物进行对比 2.将两个人物进行对比 3.将同
4、一主体的两个方面进行对比 示例：我们的战士，对敌人这样狠，而对韩鲜人民是那样的爱，充满国际主义的深厚感情。（魏巍谁是最可爱的人爱憎分明,衬托与对比的区别 从两者的地位来讲，AB对比，一般说来，没有明显的主次之分，通过对比，两者都更加鲜明突出。AB衬托，而是有主次之分，A衬B，B为主体，使主体更加鲜明、突出。这是对比与陪衬的主要区别。 从两者的隐现来说，两者必须都要出现，否则便达不到黑白分明的表达效果；而甲乙衬托，衬体必须出现，而主体则允许隐藏，可以明写此而暗指彼，特别是像以动衬静、等反衬，常常不出现主体。 从甲乙两者的类属来讲，凡甲乙对比，两者要么同一物体，要么同一方面，否则便不可比；而甲乙衬
5、托，两者可以是同类属的，也可以是不同类属的，如以景衬情。,表现手法三：象征 把深刻的思想用平凡的事物体现出来，好像是在说A事物，其实是为了说明更深刻的思想。 根据事物之间的某种联系，根据事物的具体形象，表现抽象的概念、思想、感情。 用具体的事物来表现某种特殊的意义。 （如苍松坚强；火炬光明） 象征与比喻的区别 1.比喻是修辞手法，象征是表现手法（写作手法）。 2.比喻一般是体现在句子中，而象征有时体现在段落中，有时则针对全篇而言。 3.比喻往往出现本体，较容易判断。象征则需自己领悟。,象征手法的作用： 答题思路： 运用了象征手法，将抽象的形象具体化，用什么象征了什么，突出了事物+特征，表达了什么情感（观点），突出了主题。,表现手法四：直抒胸臆 表现手法五：卒章显志 表现手法六：前后呼应（前后照应） 作用： 结构上：结构严谨，紧凑 内容上：内容完整，表达了什么情感，突出了什么主题,表现手法七：欲扬先抑（先抑后扬） 欲抑先扬（先扬后抑） 作用： 结构上：使情节多变，波澜起伏，使人产生深刻印象。 内容上：突出（说明）了什么，表达了什么情感，突出了主题,