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1、初一学习计划学习计划初一语文学_计划迎来了一个新的学期，每个人可能都会有一种期盼：学_要更进一步，或者是对美好的未来充满了憧憬。相信大家可以在这种新气象的感染和鼓舞下，在新学期取得新进步。那么首先，应该先平稳一下自己的心态，让自己回到平常的学_状态。还有就是要纠正自己的学_态度。态度决定一切!心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩!在语文方面，要学会做课前预_，认识本课生字生词，查找与课文相关的资料，并认真作笔记。课文中不懂的词会提前。课后，会及时温_课文，做到温故而知新。除此之外，还需要在课余时间阅读大量的书籍，开阔知识面。同时，这样做，也可以储备一些语文常识方面
2、的知识。其他的科目也需要做一些计划来进行学_，上面只是给大家提供了一些建议，具体要怎么做，大家可以根据自己的想法来具体执行，也可以报一些辅导学校，让专业的辅导老师来给你做一套适合你的学_方案。潍坊扬格老师，是根据每一个孩子的个性化成长制定学_方案，包括咨询师、学_管理师、心理咨询师、中高考专家等在内的团队为针对家庭的长期的制定规划。潍坊扬格一对一个性化课外辅导，教学个体针对性强，不同于培训班的班级教学方式，一对一教学是一个老师只针对一个学生。这样一来，老师对单一的学生会更加了解，根据每一个学生的特点来出题，相比培训班的平均用力，其针对性更强。特别是有些初高中的老教师，对于学生的学_特点，历年考
3、试的标准、要求也比较了解.一、培养主动探索科学的精神和创新精神，乐做小小科学家。何谓探索同时在学_的过程中，学生不仅学会了获得资料的方法，而且也学会了分门别类整理资料的方法，特别是在因特网上和多媒体光盘上资料的获得，使学生倍感新奇，兴趣盎然。再如七年级上册第六单元追寻人类起源综合性活动;人类到底起源于何时现在是众说纷纭，莫衷一是。这次活动，我组织学生来个上下求索。上：搜集各代各民族关于神创造人的的神话故事;下：搜集当今关于人类起源的种种说法。要尽自己的努力，把人类在这个问题上的认识过程整理一遍。通过上下求索，学生们对人类起源概说有了充分的了解、认识，同时也认识到神创论的荒谬性，我还鼓励学生根据
4、已有的知识和掌握的材料研讨：你对人类起源有何独到的见解在这种探究的教学情境中，培养了学生不迷信权威，不盲从成见的创新意识。这次活动，同学们迷醉于神话故事，进而迷醉于科学不断产生的崭新的优美前景，正如居里夫人所说：科学本身就具有伟大的美。二、培养正确的人生观、价值观和热爱祖国的情感，乐做勇敢探险家。善启迪人心者，当因其所明而渐通之，毋强开其所闭。语文教学是开启智慧、沟通心灵的艺术活动。当代著名哲学家恩斯特卡西尔在其所著人论中说：人只有在创造文化的活动中才会成为真正意义上的人，真正的人性是人的无限创造性活动，而的作用就是发掘人创造文化的潜能，增强人创造文化的作用。中学语文教学跟民族文化密切相关，语
5、文必然要注意到民族的传统美德，培养学生树立正确的人生观、价值观等。一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河七年级下册第二单元主题是祖国。课文有黄河颂最后一课土地的誓言木兰诗等，都是表现爱国主题的文学作品。一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。综合性学_的专题即为黄河，母亲河。在我的安排下，学生设计、学生主持、学生展示了一个主题班会，以黄河，你是中华民族的摇篮为主题词，侧重收集诗文、歌曲，了解黄河对华夏文明形成的影响，唤起学生对黄河，对祖国的神圣情感。成果展示：男声小组唱黄河船夫曲诗歌朗诵黄河颂讲传说故事，以小组形式诵黄河诗、唱黄河歌全班齐唱保卫黄河七年级下册第五单元综合性学_漫
6、话探险，我们开展了七嘴八舌话探险这一活动，采用辩论会的方式展开。在正式辩论之前，学生搜集大量的古今中外探险的材料，特别是中国一些探险家的故事，而且要从探险的成败得失、经验教训、光荣与灾难、功绩与损害中提炼出足以说服对方的观点，特别是要能联系历史与现实、现实与未来谈论探险的功过得失。总之通过这一话题的辩论，可以拓宽学生的视野，培养学生辩证的观点和综合的思维能力，更重要的是使学生认识到：无论是那一望无垠的草原、森林，还是那滔滔不尽的长江、黄河，或是那神秘莫测的沙漠，它们都是我们祖国的美丽_土，作为炎黄子孙，我们有责任，有义务探索自然无穷的奥秘;我们还认识到：无论是外国探险南极的阿蒙森、斯科特，还是
7、中国漂流长江第一人尧茂书、徒步穿越沙漠的余纯顺，他们热爱祖国、勇敢刚毅的品质激励着后人，在科学发达的今天，社会不但需要政治家、企业家，还需要奋发向上的勇敢的探险家。三、增强环保意识，乐做环保小卫士黄河母亲河的活动，通过一个主题班会，学生感谢黄河，敬畏黄河，歌唱黄河。然而，令人震惊和痛心的是，黄河正面临着断流的威胁，黄河已由滔天之水变成涓涓细流，继而只剩下龟裂的河床。而对这严峻的现实，我和班干部一起商讨，设计了拯救母亲河的活动。1、出示黄河生态环境遭破坏的图片(配有背景音乐黄水谣及简短的解说词)2、学生分组合作探究学_，交流听后的感受3、学生大讨论：我们居住的区域有什么污染的问题吗4、布置作业:
8、 A、请你为整治黄河献策我来治黄河B、积极行动起来，乐做家乡环保小卫士通过以上这一活动，大家认识到，只要每位炎黄子孙行动起来，那么赤地变青山之时，便是黄河流碧水之日;针对B项作业，学生们的兴趣更浓，他们通过调查发现，身边的河水严重污染，有多项指标超出了正常标准，严重的超过几十倍甚至几百倍，他们再分组去了解污染源，发现多家排放污染物的工厂、宾馆以及居民排放生活污水的问题，为此，同学们立志：应从自己做起，时时刻刻关注身边的这些现象，乐做环保小卫士，使家乡的水更青，天更蓝。四、扩大知识面，提高文学素养，乐做小小艺术家明月几时有，把酒问青天探索月球奥秘，自古以来，人们赋予月亮丰富的文化内涵，许多民族都
9、有关于月亮的神话传说，文章诗赋、对联、谜语、音乐、绘画及与月亮有关的民风民俗、风景名胜。搜集以上各种资料，班上开个交流会。活动过程：1、一分钟内谁能说出月亮的几个别号(玉兔、婵娟、玉盘等)2、在三分钟内看谁说出带月的成语多(日月如梭、嫦娥奔月等)3、在5分钟内看谁背出关于月的诗句(李白的静夜思、苏轼的水调歌头等)4、每一小组出一张关于月亮知识的手抄报，进行评比，评出一等奖、二等奖和三等奖各三个。附加题：你知道瞎子阿炳是谁(因瞎子阿炳的故居在东亭，故设计此题)这次活动，既丰富了学生的语文知识，也培养了学生的语言兴趣，学生受到了文学的熏陶，美的熏陶，同时又能以读促写，为今后的写作积累了丰富的词汇和
10、丰厚的诗词文化，长此以往，学生的鉴赏能力增强了，语文思维得到了拓展，知识储存变得丰厚了，动手能力提高了。我班有多名同学参加了校文学社团云林文学社，他们的文章多次在校刊上发表并在区里获奖，徐晓艳同学代表学校参加江苏省青少年听说读写能力大赛，还获得了无锡大市的银奖呢!五、增强团队合作意识，乐在竞争在每次综合性学_活动的实践中，有一点尤其重要，它关系到每次学_活动的成败，即团队合作意识和分工协作精神。我认为，教学从本质上讲就是一种交往、对话与合作。中国有句话说明了团结、合作的重要性，那就是三个臭皮匠，赛过诸葛亮，也有一句话说明了不团结，不合作的危害性，那就是三个和尚没水喝。合作在这里有二层意思：1、
11、教师与学生的合作。每一次综合性学_活动的成功，都需要教师以一种与学生友好合作的心态去投入。因为在知识的探索与学_过程中，教师与学生是平等的主体，况且在学生那里本身就存在着教师难以估摸的巨大能量。德国学家福录培尔曾明确指出：成年人应该向儿童学_。意大利学家蒙台梭利更进一步指出：儿童身上蕴藏着许多知识与智慧。所以在教学过程中，教师不能高高在上，而应使自己变得谦虚一些。古代孔子也曾说过：教学相长;三人行，必有我师焉。因此可以说，只有在平等和谐的师生交流合作中，综合性学_活动才能成功开展，教师和学生才能得到共同的提高和发展。2、学生之间的合作。合作搜集材料、合作办手抄报、合作关注家乡的生态环境合作的形
12、式有多种多样，我采用的主要是小组合作。小组合作学_于上世纪70年代率先兴起于美国，并且已被广泛应用于中小学实践中，它将社会心理学的使用原理纳入教学之中，强调人际交往对于认知发展的促进功能。物理学家杨振宁博士曾指出：学家100年来都有一个共识，如果让四五个人一起学，一、哪些方面要有进步可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。三、科学安排时间确定了学_目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合全面、合理、高效的要求。全面、在安排时间时，既要考虑学_，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学_，还要考虑课外学_，还要考虑不同学科的时间搭配。合理、要找出每天学_的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考;有的则晚上学_效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学_任务，此外注意文理交叉安排，如复_一会语文，就做几道算术题，然后再复_自然常识外语待。高效、要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学_任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。