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1、绘本爱心树教案爱心树教案一、教学目标1、 了解绘本有关知识，指导孩子学会观察绘本的细节。2、 体会大树为了男孩乐于奉献自己的那份爱心,引导孩子学会感恩。二、教学重难点学会观察，用心感受绘本,体会大树的爱.三、教学过程（一）了解绘本今天,老师专门来给大家讲故事，想不想听.今天给大家带来的是一个绘本故事,什么是绘本,让我们先来看一个微视频，来了解一下“绘本”。（二）导读第一部分1、 师读故事。你感觉到什么？用一个词来描述一下你心里的感受。2、活动一：品味细节，寻找温暖。这种感动,这种温暖，是源于你对文字的感受，还是对图画的感受呢？如果我们把这一幅幅图看成一张张照片，没有文字的照片，用你的眼睛去寻找
2、，用你的心去感受，聪明的你一定可以得到更多的温暖。拿出手中的导读单，小组同学一起来看一看，那一幅图最能打动你，说说为什么。是啊，图画书就是这样，用文字和图画一起讲故事,我们通过眼睛寻找到了更多的温暖。男孩如此的爱大树，大树如此的爱男孩，他们在一起相互陪伴的日子是多么快乐啊!但是，日子会一直这么快乐下去吗。(三）导读第二部分1、“日子一天天过去,男孩长大了。长大了，代表着什么？2、师读“摘苹果部分.3、齐读旁白，师读树,一男生读男孩.读到这里,再用一个词来概括你的感受。 可是，刚才在这一段故事中，大家明明听到得最多的一句话是“大树很快乐这和你们的心情不太一样呀。大树到底是快乐还是不快乐？ 让我们
3、一起来讨论讨论。活动二：思维碰撞,寻找真谛。师总结：是啊，大树很快乐，快乐是因为他不断地付出,为他所爱的人，男孩快乐了,她就快乐了.大树又很伤心,伤心是因为他的孤独，他多想把时间定格在他们相互陪伴的日子，可是，时间总是在她望眼欲穿的守望中悄然逝去。绘本就是这样,不同的人读有不同的感受，因此我们需要思维的碰撞，才能理解绘本的真谛.（四)导读第三部分一同学读旁白，师读树，齐读男孩.故事到这里结束了,定格在这样一幅画面上，一个老得不能再老的男孩，坐在一个老得不能再老的树桩上，孩子们，如果你们用心,一定可以听得到，他们在说些什么呢？（五)延伸孩子们，在你的生命中，有没有这样一棵大树，是谁？是啊,绘本就是这样,她不仅仅是故事，他总能让我们找到自己的影子。父母对我们的爱是无私的,就像这棵大树,我们现在是无忧无虑的童年，每天陪伴在父母的身边,可是时光流逝,终有一天，你们会长大，我希望大家不要让你们的父母成为那棵孤独的大树。这让我想起一首歌，时间都去哪了现在,让我们掩卷遐思,静静地，将这满满的温暖，延续到我们的生活中去，流泻在你的笔尖，此刻,你有没有什么话想你对的爸爸妈妈说，请你写在这片树叶上,贴到黑板上。然后,让我们将这棵爱心树，变成一棵“感恩树”同学们，今天我们的课就上到这里，但是爱是没有结束的，回家后请你和父母一起读一读这本书,你的爸爸妈妈一定会有别样的感受。