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1、15*散文二篇1 主 解 永久的生命 揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整个人 来 ，生命是永久不朽的。表达了作者 极 的人生 度，同 号召我 要感 生命，并以自己的全部 情回 生命。我 什么而活着是一篇哲理性散文， 情的渴望， 知 的追求 ， 人 苦 的不可遏制的同情是作者一生的三大追求。2 考点 接比喻【概念】用一事物来形容另一事物，一般由本体 ( 被比 的事物)、 体 (用来比 的事物)、比 词( 系本体和 体的 )构成。有明 、暗 和借 三种。【表达效果分析法】首先 ， 合 境 ，分清本体和 体。其次 ，了解 体的本 ，注意修 限制 体的 ， 而把握本体的特点。最后，揣摩作者 含其中的
2、情感。【答 格式】运用了比 的修辞手法，把 比作 ，生 形象地表 了 的 特点，表达了作者 的感情。【 接】 “ 拓展 ” T7。3 基 考点 接表达得体【方法指 】(1)明确 合 ，用 恰当。 言表达要与 境气氛相 。如在喜 的 合 感的 ，在庄重的氛 中“ 搞笑 ” ，都是不得体的。(2) 看准 象 ，掌握分寸。根据双方的性 、年 、 、性格、生活 和 境等恰当使用 言。尤其要注意 敬辞的恰当使用。(3)把握 体 ，用 准确。 体有 面 和口 之分， 面 庄重典雅，口 通俗易懂。第 1页不同的语体 ，要适应各自不同的语境和交际需要。【习题链接】见“ 积累与运用 ” T7。1 积累与运用【课
3、前预习】1 汉字积累 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。洗涤 (d)牛 d(犊 )茸毛 (r ng)消 sh(逝 )濒临 (bn)深 yun(渊 )2 文化积累 文学常识填空。我为什么而活着的作者是罗素 ，英国 (国籍 )哲学家 、数学家 、作家 ，获得 1950 年诺贝尔 文学奖。【基础提升】3 汉字积累 下列字形和加点字注音全部正确的一项是(A )A 忘却 (qu )既然俯瞰 (k n)B炫耀 (xu n)曼延缩影 (su )C折磨 (zh )肆意暂时 (z n)D 疲倦 (ju n)云宵飓风 (j )( 解析： B. “炫”应读为“xu n”“曼”应写为“蔓”；C.“折”应读为“zh
4、”；D.“宵”应写为“霄”。 )4 语言运用 下列句子中没有语病的一项是(C )A5 月 10 日，50 多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。B消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。C为了规范义务教育阶段招生行为，遵义市 局严禁公办学校招收择校生。D将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业 。(解析： A 项表意不明 ，“ 50 多个”的修饰对象既可以是“市镇”，也可以是“青年志愿者”； B 项句式杂糅 ，“深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”杂糅，任取一种； D 项
5、“发扬”与“产业”搭配不当，应将“发扬”改为“发展”。)5 语言运用 下列各句中 ，表达得体的一项是(A)A 妈妈在昨天的家长会上对老师说：“犬子在第三次月考中获得好成绩，全亏老师的悉心指导 ，我们全家都非常感谢您。 ”B王奶奶昨天路过学校门口时，差一点就被路中间的一个玻璃瓶绊倒了，多亏放学路过的小姑娘眼疾手快地把瓶子捡走，惊魂未定的王奶奶对小姑娘说：“谢谢你啊，小姑娘 ，谢谢你的绵薄之力！”C数学老师对课代表陆晓晓说：“你每天收发大家的作业，真是劳苦功高啊！”D 刘大爷对商场经理说：“贵商场待客很热情，服务很贴心 ，下次我还要惠顾。 ”(解析： B. “绵薄之力”是谦辞，不能用于别人；C.“
6、劳苦功高”指勤劳辛苦，功劳很第 2页大，课代表辅助老师工作 ，用在此处词义太重； D.“惠顾”指光临 ，惠临 ，敬辞 ，多用于商家欢迎顾客 ，不能用于自己 。 )2 拓展阅读(湘西中考 )生命的选择雷抒雁 在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚 ，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 多好的一块空地。 花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们仔细地给花坛松土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。 不多日子 ，油绿的蔷
7、薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间 ，不过一阵、 两阵小雨 ，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“ 多好的玫瑰！ ” 人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮的。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子 ，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 人们夸奖那些花朵、花工之后 ，便要说因为有太阳明亮的照耀，才有了花朵明艳的色彩。 不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 可是有一日 ，有孩子突
8、然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房阻挡着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。第 3页春天 ，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ 拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、 长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、 银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁， 让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一
9、般的舒坦。 第二天 ，赶快去问花工，回答说：“ 那是白玉簪 ，性喜阴凉潮湿 ，花开得高洁得很哩。 ” 于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下 ，姹紫嫣红；楼后，月光下 ，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看 ，生活的路多宽！ 有阳光 ，就去做玫瑰 ，开得热烈、 大方些；没有阳光 ，也别怨天尤人，白花照样可爱。B11 对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。(原文有删改 )6 此文中 ，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生。7 第段画线句子中的“花朵选择了太阳”和“太阳选择花朵”分别是什么意思？“花朵选择了太阳”的意思是积极
10、向上的心态，使得花朵永远向往太阳，追求太阳 ，让自己的生命更精彩。“太阳选择了花朵”的意思是太阳也喜欢这些明亮的花朵，这些花朵受到了太阳的青睐。8 赏析第段中加横线的句子。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯， 没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白， 单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。这句话运用比喻的修辞手法，把玉簪花比喻成“古代仕女”，写出了玉簪花的庄重圣洁之美 ，表达了作者对玉簪花的喜爱与赞美之情。9 第段中说：“有阳光 ，就去做玫瑰 ，开得热烈 、大方些；没有阳光 ，也别怨天尤人，白花照样可爱 。”有
11、人说这是一种人生态度的体现 ，你认为这是一种怎样的人生态度？请说出你的理由 。这是一种积极 、乐观向上的人生态度 。生活的路是宽广的 ，不论是生活是优越还是恶劣 ，只要我们尽力做好自己能做的事情 ，就能成功开出灿烂的花朵 。3 综合性学习你们班开展了诗歌朗诵活动，请你按要求 ，解决下列问题 。第 4页10张飞宇朗诵完假如生活欺骗了你后兴奋地说：“面对生活中的困难与挫折，我们要毫不畏惧 ，愈挫愈勇 ，做一个生活的强者。”面对生活中的困难与挫折，你会怎么做？说出来与大家共勉。【示例】面对生活中的困难与挫折，我会和朋友并肩战斗，团结合作 ，一起分享成功的喜悦 。11 在朗诵活动结束后，八年级 (1)班熊浩辰的钱包不慎丢失了，钱包为姜黄色，里有钥匙和零钱若干。请你以班委会的名义帮他写一则寻物启事，请拾到者交到八年级(1) 班班主任黄老师处 。寻物启事八年级 (1)班熊浩辰的钱包不慎在班级丢失，钱包为姜黄色，里有钥匙和零钱若干。有拾到者请交到八年级(1)班班主任黄老师处。谢谢 。八年级 (1)班班委会第 5页