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1、物体的浮与沉 教材分析本节内容是在学生认识了浮力的一些相关知识以后，结合生活经验及实验，了解物体的浮与沉， 并通过实验探究和受力分析知道并理解物体的浮沉条件。最后， 知道物体浮沉条件在生活生产中的应用。 教学目标知识与技能1理解物体的浮沉条件，能应用浮沉条件解释一些简单的问题；2了解一些浮沉条件的应用。过程与方法通过物体的浮沉现象的实验研究、知道物体的浮沉条件，培养学生思维能力和实验研究能力。情感态度与价值观通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用；知道密度计、潜水艇、热气球的原理； 尤其是通过我国劳动人民发挥聪明才智在浮力方面的具体应用实例，加强对学生进行爱国主义的思想
2、教育。 教学重难点教学重点1物体的浮沉条件的分析；2浮沉条件的实际应用密度计、潜水艇、气球的工作原理。教学难点密度计的工作原理。 课前准备 PPT 课件、大玻璃杯、小木块、小铁块、乒乓球、牙膏皮、有盖子的小瓶、密度计、盐水、潜水艇的模型、课件、多媒体设备、投影仪。 教学过程一、引入新课演示实验1：将小木块，乒乓球、小铁块浸没在水中，小木块、乒乓球上浮、小铁块下沉。有的物体为什么会上浮？有的物体为什么会下沉？物体的浮与沉取决于什么？）请同学们大胆猜想。（浮力大、物体上浮；浮力小、物体下沉。）在水中的物体只受到浮力作用吗？（在水中的物体既受到浮力作用，也受到重力作用。）这节课我们就来研究物体的浮与
3、沉。【设计意图】创设情境，引入物体的浮与沉。二、新课教学实验探究物体的浮沉条件。用有盖子的小瓶子和盛水的玻璃杯，分组完成书上到台前来演示一下。P178 的这个实验的，完成实验的，第一次，把盖上盖子的空小瓶浸没于水中，观察小瓶运动情况，并分析小瓶受力情况，填入书上 P178 的表格中。第二次，把装满水并盖上盖子的小瓶，浸没于水中，再松手，观察小瓶运动情况，并分析小瓶受力情况填入表格。实验序号实验方法观察小瓶运动情况小瓶受力情况分析把盖上盖子的空小瓶浸1没于水中，再松手。把装满水并盖上盖子的2小瓶浸没于水中，再松手。师：刚才的几位同学都做得很好，现在同学们知道了物体的浮沉条件取决于什么吗？请同学们将实验结论填写在课本P178 方框中，并派代表上台投影交流。浸在液体中的物体、其浮沉取决于它所受的浮力和重力的大小。当浮力大于重力时，物体上浮。当浮力小于重力时，物体下沉。当浮力等于重力时，物体处于悬浮或漂浮状态。通过实验探究得出了物体的浮沉条件。1物体的浮沉条件：当 F 浮 G 时，物体上浮当 F 浮 G，潜水艇下潜时，进水F 浮G 时，物体上浮当 F 浮 G 时，物体下沉当 F 浮 = G 时，物体处于悬浮或漂浮2 物体浮沉条件的应用。（ 1）密度计（ 2）盐水选种（ 3）潜水艇（ 4）热气球 教学反思