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1、七年 （上） 文第五 元检测命 ：王 班 姓名学号一、基 知 累与运用： （52 分）1.根据拼音写 字或 加点字注音：（ 8 分）憔 cu（ ） 水波 lnl n（ ）（ ） do（）告 柳 x（ ）嫌 （） 造 （）寒 （） （）跚2.下列句子中没有 字的一 是（C）（3分）A. 面 多种多 的 藉，我 要有 地 ，要 那些能 我 来精神 养的作品。B. 想着老 心周到的按排，他感到一股暖流 入心田。C.有声有色有趣的百草园，曾 是一位 人、一位智者童年的 园。D .只要有志气，肯 研，就能成 一个 社会有用的人。3. 下列 在句子中含 的理解 的一 是（C）（ 3 分）A. 有寂寞的瓦片
2、 筝，没有 ，又放得很低，伶仃地 出憔悴可怜模 。（孤独的意思）B. 我在破 秘密的 足中，又很 怒他的 了我的眼睛， 苦心孤 地来 做没出息孩子的玩意。（ 尽心思 研或 ）C.我决定委屈儿子，因 我伴同他的 日 。（心里 ）D .当你沐浴后，湿 披在两肩，穿 金色花的林 。（ 里是洗澡的意思）4.依次填入下列句子横 的 ，最恰当的一 是（C ）（ 3 分）天空如果不 容，容忍不了一 的 云突 ，何来它的之美？大海如果不 容，容忍不了一 的潮起潮落， 何来它的之美？宇宙如果不 容， 容忍不了星座裂 ， 何来它的之美？是 容 造了它 A. 神秘、 、深邃B.深邃、神秘、 C. 、深邃、神秘D .
3、深邃、神秘、 5.下列句子中加点成 使用不当的一 是（） B （3 分）A. 半山腰的松柏根深蒂固，才 得枝繁叶茂。B. 提高 品 量， 深入 研究，可 心 。C.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。D .每一 盛开的花像一个忍俊不禁的笑容。6.下列句子 点符号使用有 的一 是（）D （3 分）A. 用青春年 去 取知 、充 自己，才能“春 得意 蹄疾”。B.“没关系。”她笑着安慰我 ， “只破了一点皮， 几天就会好的。”C.我想一个两全的 法，想不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所， 不愿意。D. 他看 我拉着行李箱，便 我从哪里来？7.填空：（20 分） 筝 自，作者，原名，浙江人，
4、是我国 大的家、家、家。 你再 出他的一部作品集：。金色花作者是国的文学家，他在 1913 年 得 文学 ； 荷叶 ?母 作者，原名，她的代表作有等。咏雪 自南朝宋彭城人 一批文人 写的一 。 尽晚回舟，。争渡争渡，。半 方塘一 开，天光云影共徘徊。，。8.一个同学 ： “ 5 加 4 乘 3 等于多少？”启宇的答案是27，珂佳的答案是17。根据他 的不同理解， 你把 道 分 用文字 明准确地表达出来。（两种答案的表达都不得超 15 个字）（ 例提示： 56除 8 加 5 等于 12 的表达： 56 除以 8的商再加上5 等于 12）（ 6 分）等于 27 的表达：等于 17 的表达：9.（台
5、湾省 ）在下列四个 作里，哪一个没有“拍”的意思?（）（3 分）A. 打球B.打寒噤C.打人D 打蚊子二、 理解：（ 48 分）（一）（ 15 分）半夜里听 繁 的雨声，早起是 郁的天，我 着有些 。从窗内往外看 ，那一 白 已 凋 了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留下小小的 蒂，和几根淡黄色的花 。那一 ，昨夜 是菡萏的，今晨却开 了，亭亭地在 叶中 立着。仍是不适意徘徊了一会了，窗外雨声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那 ，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。 在无遮蔽的天空之下，我不敢下 去，也无法可想。 屋里的母 着，我 忙走 去，坐在母 旁 一回 忽然看 旁 的一个大荷叶，慢慢地 斜 来，正
6、覆盖在 上面我不宁的心 散尽了！雨 并不减退， 也不 了。雨声不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流1 不力的水珠。我心中深深地受了感 母 啊！你是荷叶，我是 ，心中的雨点来了，除了你， 是我在无遮盖天空下的 蔽？10.找出 段中表 感情 展 索的 ：（ 6 分）不适意11.文中，“那一 ，昨夜 是菡萏的，今晨却开 了，亭亭地在 叶中 立着” ，很美，但“我”“ 仍是不适意”， 什么？（ 3 分）12.“雨声不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流 不力的水珠” ， 把你 加点 的理解写出来。 （ 3 分）13. 段中，“我”的注意力大多聚集在 ，笔墨也写 多一些。你以 段的
7、“主人公”是 是荷叶？ 什么？（ 3 分）（二）三代（ 10 分）在交叉路口 弯的 候， 我的脚踏 把一位陌生先生的右脚踝碰 了。 本来我可以安全避 的，当我看到那位先生一手拉着一个 会走路模 的小男孩，一手 着一个步履 跚的年老中 病患者 ， 我立刻 急煞 把 向一 ， 就在 ， 他突然急速地跨前一步， 自己撞了上来。我赶 跳下 ，不安地 ： “ 不起！ 不起！”他一 弯下腰按摩脚踝， 一 和气地抬起 ：“不怪你，是我自己撞上的是我太多 了，以 子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父 ，于是下意 地上前 。”在我惊魂未定， 不知所措的 候，那位先生已 着小孩和老者慢慢离去，我 地目送他 ，三
8、个脚步 的背影构成一幅感人的画面。 我有股 下 子跟上前去帮助那位先生的冲 。可是，我一直没有那 做我 小孩和老者好像那位先生肩上的两 担子，再 苦他也不肯放下任何一 。14.那位陌生的先生 什么向“我”的自行 撞上来？（3 分）15.“我 地目送他 ” ，“我” 什么 ？（3 分）16. 从写作方法和主 等方面比 三代与 文散步的异同，至少比出异同各一点。（ 4分）异：同：（三）（ 17 分） 太丘与友期行，期日中。 中不至，太丘舍去。去后乃至。元方 年七 ， 外 。客 元方：“尊君在不 ?”答曰：“待君久不至，已去。 ”友人便怒曰： “非人哉 !与人期行，相委而去。 ”元方曰：“君与家君期
9、日中，日中不至， 是无信； 子 父， 是无礼。”友人 ，下 引之，元方入 不 。17.、解 加点的 ：（ 8 分）太丘舍去尊君在不下 引之 太丘与友期行去后乃至元方入 不 18.翻 ：（ 3 分）非人哉 ! 与人期行，相委而去。_19.写出下列句中省略的内容：（3 分）（） 中不至（）去后（）乃至20. 上文后，你明白了一些什么道理? （3 分）_（四）（ 6 分）荀巨伯 看友人疾， 胡 攻郡，友人 巨伯曰：“吾今死矣，子可去！ ”巨伯曰：“ 来相 ，子令吾去， 以求生， 荀巨伯所行邪！ ” 既至， 巨伯曰： “大 至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰： “友人有疾，不忍委之，宁以吾身代
10、友人命。 ” 相 曰： “吾 无 之人，而入有 之国。 ”遂班 而 ，郡并 全。21.解 加点字： 胡 攻郡：吾今死矣，子可去：友人有疾，不忍委之： 来相 ：22. 你用自己的 胡 退兵的原因。219.友过中不至，太丘去后友乃至20.只要言之成理，从多角度回答均可（四）（ 6 分）21.值：恰逢，正赶上；去：离开；委：丢下；相：表示一方对另一方22.被荀巨伯舍生取义的精神所感动七年级（上）语文第五单元检测答案一、基础知识积累与运用： （52 分）1.悴，粼，祷，絮， w， y，zhn， pn2.C 3.C 4.C 5.B 6. D7.野草 鲁迅 周树人 绍兴 文学 思想 革命如：呐喊、朝花夕拾
11、印度 泰戈尔 冰心 谢婉莹 繁星 春水刘义庆 世说新语误入藕花深处 惊起一滩鸥鹭问渠那得清如许，为有源头活水来8.5 加 4 的和再乘以 3，积是 275 加上4 乘以 3 的积，和是 179.B二、阅读理解：（ 48 分）（一）（ 15 分）10 烦闷不适意不宁的心绪散尽了受了感动11.那一朵白莲已经凋谢了，而且天还阴沉着，担心红莲被风雨打残12.“勇敢”是说荷叶毫不惧怕地迎接大雨的狠打；“慈怜”是说荷叶似母亲般的保护着红莲13. “主人公”是荷叶。写红莲是为了写出荷叶的勇敢慈怜（二）（ 10 分）14.他为了保护孩子和父亲15.被陌生先生对孩子和父亲强烈的责任感深深地震撼了16.异：角度不同。 课文以 “我”的角度写对母亲儿子的责任感，主要表现对老去的生命的善待； 三 代 中 的 “ 我 ” 只 是 那 位 陌 生 先 生 对 父 亲 孩 子 极 尽 保 护 责 任 的 见 证人。同：两文都深刻揭示了中年人承前启后的重大历史使命。（此题回答有理即可得分）（三）（ 17 分）17. 舍：丢下；不：否；引：拉手；期：约定；乃：才；顾：回头看18.不是人啊！跟别人约定了一起走，却丢下别人走了。3