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1、对子歌拓展阅读1吹麻滩中学李老师声律启蒙 是旧时学校启蒙读物之一， 为康熙年间进士车万育所著。 主要是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。含单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字对等。从单字到多字的层层组对，读起来如唱歌般朗朗上口，较之其它全用三言、四言句式更见韵味，这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。明清以来，训蒙骈句、笠翁对韵等书，都采用这种方式编写，并得以广泛流传。作者简介车万育（ 16321705 年），字双亭，号鹤田，湖南邵阳人。康熙甲辰进士，官至兵科给事中。康熙二年（一六六三），与兄万备同举湖广乡试，明年
2、成进士，选庶吉士。性刚直，直声震天下，至性纯笃，学问赅博。善书法，所藏明代墨迹最富，有萤照堂明代法书石刻十卷。宝庆府志简介声律启蒙诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪火相传，至今仍具有强大的生命力。在古代，自私塾的幼童起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都有严格的要求。因此，一些声律方面的著作也应运而生，而其中清朝康熙年间车万育所作的声律启蒙，则是其中较有代表性的一种。声律启蒙是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物，从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对。较之其它全用三言、四言
3、句式更见韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。根据清代纪昀（晓岚） 四库全书总目提要的记载，此书原名为声律发蒙，作者为元代的祝明，两卷，只收有平声30 个韵部的字；在流传和使用的过程中，各朝各代又对其进行过多次的增删修改和整理，所以四库全书存目丛书中所收的明朝涂时相刻本便有五卷，平、上、去、入四声106 个韵部都已收入。现在使用的，是清代光绪癸未年间（公元1883 年）用成都魏朝俊的“墨耕堂”藏版重印的本子，其封面题名为声律启蒙，内页所载名为声律启蒙撮要 ，作者题名为 “衡山 聂铣敏蓉峰重订、 邵陵 车万育双亭著、 湘潭 夏大观枫江笺” 。此书既名为“撮要” ，自然只会节录撮取声律启蒙中他们认为最为重要的部分，它分为上、下两卷，只有平声 30 个韵部（即绝大部分格律诗所用的韵部） ，很明显，这是撮取了祝明撰写的前两卷， 并以它为基础， 进行了一些作者认为是必要的删改和修订而成的。 从此书的结构形式和内容来看， 这种修订似乎是有意识的， 其目的便是想在教儿童学作对联的同时，为以后学习古典诗词写作打下基础。