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1、五、摩擦力教学目标：知识与技能：1、知道什么是滑动摩擦力2、通过实验探究了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关3、了解静摩擦力和滚动摩擦力4、知道摩擦力在生活实际中的意义过程与方法：1、经历影响滑动摩擦力大小因素的研究2、学习从实验探究归纳简单的物理规律，培养学生分析、 概括能力情感态度与价值观：培养学生探索自然现象和日常生活中的物理原理的兴趣， 体现物理来源于生活，又服务于生活的道理。教学重点：探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关、生活中的摩擦力原理的应用教学难点： 滑动摩擦力的大小的影响因素教学方法： 探究、小组合作、讨论、生活化教学过程一、创设情景，引入新课1、介绍视频：拔河比赛。问：要想获胜
2、，有什么技巧吗？2、衣服拉链拉动不灵活了，可以采用什么办法使它更灵活呢？（实物）3、一把锁锈了，生活中一般怎么办才能打开呢？（实物）4、两个同学争抢一支钢笔，用力握住和不用力握。比较。为什么呢？（学生上台表演）第 1页注意：只 ，不解决。等等事例，都与 生在两个物体接触面之 的摩擦力有关。今天，我 就来研究摩擦力。二、滑 摩擦力学生探究活 ： 把手 在桌面上向前推， 在推的 程中， 你的手有什么 的感 ？下面我 用 个 来研究 种力1、一个物体在另一个物体表面上 生相 滑 ，会受到阻碍他运 的力，在两个物体接触面之 会 生阻碍物体相 运 的力， 个力叫做滑 摩擦力 。提出 ：滑 摩擦力大小与什
3、么因素有关？作用点在什么地方？方向指向哪儿？2、滑 摩擦力的作用点在物体表面上，方向与物体相 运 的方向相反。小 在桌面上向右运 ，桌面 小 的摩擦力向左。3、滑 摩擦力的大小可能跟哪些因素有关呢？（提出 ）猜想：滑 摩擦力的大小可能跟接触面粗糙程度、 力、接触面的面 、重力、速度、 滑 摩擦力可能跟 些因素有关， 要研究跟其中一个因素的关系 采用什么方法 行研究？按照 P19“ 探究： 滑 摩擦力的大小与什么有关” 行 探究。 ：滑 摩擦力大小与 力有关， 力越大，滑 摩擦力越大。 ：滑 摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑 摩擦力越大。 ：滑 摩擦力大小和接触面 无关。第 2页
4、 ：滑 摩擦力大小和速度大小无关。板 ：滑 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、 力的大小有关，接触面越粗糙、 力越大，滑 摩擦力越大。在一定范 内，滑 摩擦力的大小与接触面的面 大小无关。三、 摩擦力演示：在桌面上 一只 球，很快听下来。 ：球在桌面上运 了一段距离， 什么会停下来呢？定 ：当一个物体在另一个物体上 ， 物体所受的摩擦叫 摩擦 （接触面阻碍物体运 的力叫做 摩擦力。 ）四、静摩擦力 ：了解了滑 摩擦、 摩擦后，我 大家先来看老 做 一个 ：平木板放一木 ，慢慢 斜木版，木 保持相 静止，没有滑下来， 什么呢？ 事例：生活中的静摩擦力手握杯子、步行鞋子与地面、 （投影） ：生活中的大家 遇到哪些静摩擦力的 象生答：公交 上，把手与手之 、鞋子与地面之 、五、摩擦的利和弊1、增大有益摩擦增大 力使接触面粗糙用滑 代替 2、减小有害摩擦减小 力使接触面 光滑用 代替滑 使接触面彼此地分开第 3页六、总结本节课的知识点第 4页