《留守生,教师不解的情结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《留守生,教师不解的情结.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、留守生，教师不解的情结“关注关爱留守生”阶段性小结恩施市三岔中学李文锋“留守生”，一个打工热潮带来的新名词，父母远离了他们，常年得不到父爱、母爱的一个新群体， 他们的思想与其他孩子相差很远，他们的行为与众不同，这就给我们老师提出了一个新的课题，也给我们教育工作者带来了无穷无尽的新思考。新的挑战， 也需要我们给予这些弱势群体更高的关注、 更多的关爱。 针对这一新的群体， 我校从以下几方面做了大量的工作：一、建立组织，统一认识为了让留守生在学校留得住、学得好，我校成立了“留守生管理机构”，校长任组长，副校长任副组长，政教主任及班主任为成员的组织管理机构，层层签订责任状，负责落实留守生的家庭状况，临
2、时监护人名单，家庭电话号码，留守生的思想状况、学习情况、经济状况等等，为什么要这么做呢？因为留守生中出现厌学、辍学、自暴自弃、性格孤癖、玩世不恭，刚愎自用等现象极为严重，这就要求我们做到心中有数，校长要求班主任高度重视，统一认识，把留守生的工作放在首位，让大家认识到，只有把留守生的工作做好了，其他学生的工作就容易得多，对班级的稳定健康发展起到事半功倍的作用。二、摸清底细，搞好联系每逢寒假、暑假，很多留守生的家长都要回家看看孩子，于是，班主任抓住机会，及时取得联系，了解留守生在家中的表现状况， 家长对孩子的要求， 对学校的要求， 对老师的要求，如果其父母亲没有回家 , 班主任便及时走访，与临时监
3、护人取得联系，我们还采取与学生本人谈话，采访邻居及同学等形式，了解学生的各种情况，做到有的放矢。因此，我们学校组织班主任开展了“亲情电话”、“节假日问候“、留守学生之家”、“留守学生成长史”等活动。 通过这些环节， 我校留守生的工作取得了很大的成效，班主任心中了解了哪位同学家庭贫困， 哪位同学是单亲家庭，哪位同学是父母离异等情况。也让班主任能对症下药，应该采用什么样的办法对他进行思想教育。我校有一位学生叫熊家孝，父母离异， 他跟着父亲生活， 但他父亲长年在外卖猪饲料，挣的钱不少， 这位同学因此把学习看白了，认为和他父亲一同卖饲料的都没有什么知识，而他们都腰缠万贯，开名牌车、穿名牌服装。班主任针
4、对这一情况，多次找他谈话，讲知识的重要性，他开窍了，想通了，去年的中考，他考上了我市的重点高中。老师们也高兴，因为自己的辛勤劳动结出了硕果。三、 及时疏导 ，常抓不懈留守生的思想变化大、变化快，因此，留守生的工作是一个及时性，反复性很强的工作，学校领导班子经常提醒班主任要随时随地关注他们，做到细节与成效相结合，短期与永久相结合， 细心与耐心相结合，比如上课前的一声问候，打饭途中的一声招呼，离校前的一声再见， 劳动课、 体育课上的一声叮嘱，要让他们无时无刻不感到老师的关怀、关心、爱护，无时无刻不感受到老师的提醒，要让他们体会到老师比关心别的同学更关心自己，让他们感受到学校这个大集体的温暖。 当然
5、，留守生的工作是一个长期的工作， 不是一朝一夕就能把他们教好的，特别是丧失双亲、 单亲家庭的子女， 他们自认为比别人矮一截，没有父母的问候，没有很强的经济作支撑，他们往往感觉到自己穿不如人，吃不如人，因此，他们性格孤1癖，不愿和老师交谈，不愿和同学交往， 这就需要班主任老师更多的关注他们，更多地接近他们，主动了解他们的生活学习情况，帮他们解决学习、生活中的困难。滴水穿石，老师们用自己的耐心实现了这一目标。四、金石为开，再创业绩通过学校领导班子及班主任的努力，我校的留守生到目前为止，还没有辍学的，这就证明， 只要我们齐心协力，共同为留守生倾注爱心，他们的那片天永远是蓝的。从我校近十年的中考成绩来看，始终居全市农村中学前列，被教育局称为“常青树” 。这就是我们老师爱的结晶， 这就是我们领导班子努力的结果， “路漫漫其修远， 吾将上下而求萦” ，对于留守生的教育问题将是我们研究的大课题。但是， 我们坚信， 只要我们对留守生不离不弃， 只要我们老师不懈追求，我们的留守生一定能幸福、快乐地生活在我们的校园中。2