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1、2019 重庆中考：数学复习抓住时间表九年级复习教学时间紧，任务重，要求高。如何提高数学复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。结合重庆中考数学试题的变化趋势、课程标准对初中数学教与学的要求，以及我校九年级数学的实际情况，特制定一下复习计划：第一轮复习（ 3 月 4 月 20 日前后）中考数学重点考查初中数学的核心知识与基本能力，注重对“四基”的考查。基础部分的问题就是在第一轮复习中要重点掌握和解决的。所以第一轮复习的目的是要准确识记基本概念（基本图形） ，牢固掌握基本技能，熟练运用数学基本思想方法，使知识系统化，模块化。在这一阶段把书中的内容进行归纳、整理，使之形成大小不等的若
2、干单元，每个单元完成后进行一次单元检测，及时进行查漏补缺，使练习专题化。第一轮复习每一节课分为三个环节： 唤醒、巩固、强化。“唤醒”：使知识在大脑中重新浮现。 （代数部分选择一尽可能包含本课复习知识的例题；几何部分选择一体现本课复习知识中核心、或基础、或易懂的例题）以例题引起学生对本课知识的共鸣，在头脑中把不太清晰的知识重新记忆。“巩固”：基本题型与基本技能的链接。集合本课基础知识与中第 1页考要求，用若干常见、常考的题型，锻炼学生对基本解题方法技能的运用，达到熟练掌握。“强化”：基本知识的再巩固，基本方法的规律化。课后布置有针对性的练习，注重对“四基”的要求的体现，实现较巩固的掌握。第一轮复
3、习应注意的几个问题：（ 1）回归教材，夯实基础；（ 2）精讲精练，举一反三；（ 3）面向全体，分层教学，分层要求；（ 4）教学中实行“低起点、多归纳、快反馈”；（ 5）注意留时间给学生独立思考；（ 6）定期检查作业，及时反馈；（ 7）注意培养学生的自信心，体验成功；（ 8）注意归纳学生的典型错误，与学生一起分析，突破障碍第二轮复习（ 4 月 20 日 5 月 15 日前后）如果说第一阶段是总复习的基础， 是重点，侧重双基的训练，那么第二阶段就是第一阶段的延伸和提高，侧重培养学生系统的思维能力和系统的解题方法。结合中考的常见题型（以中档题为主）和常考数学思想，把初中书数学分为若干数学专题，进行复
4、习，以便能让学生适应题型，形成正确、准确的解题思考方法。第 2页第二阶段每节课要注意选择的例题不能多，每课解决两到三个题即可，注意在结合学生的思考和老师的引导下，一定要把每个题讲透，不可留“夹生饭”。例题要结合第一阶段复习的基础知识，在例题和习题中要尽可能覆盖。第二轮复习应注意的几个问题：（ 1）专题的选择、划分要合理，一是要围绕课标要求和数学基本思想方法、 中考题目， 具有代表性； 二是要围绕热点、难点、重点和中考必考内容，具有针对性；（ 2）注重解题前的引导、解题中的思考分析、解题后的反思，故在备课时要精心设计，以达到预期目标；（ 3）专题中要着眼于能力的提高，适度进行综合；（ 4）专题复
5、习的重点是揭示思维过程，不能加大学生的练习量，不能急于赶进度， 也更要注意留时间给学生思考。由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上可以说远离了基础知识，故在期间，安排若干基础知识的定时训练，一是克服知识的遗忘，二是在降低难度（几乎没有）的情况下加强对读题、审题和其他良好考试习惯的培养。第三轮复习（ 5 月 15 日 6 月 4 日前后）第三轮复习是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，训练答题技巧、考场心态和临场发挥等。第 3页第三轮复习应注意的几个问题：（ 1）模拟试题要有针对性， 立足中考又要略高于中考； 、（ 2）批阅、评讲一定要及时，切忌连考；（ 3）评分要狠，要贴合中考阅卷要求，以纠正学生中一些不好的答题习惯；（ 4）密切注意踩线生的考试失分情况，可做适当的统计，使评讲更有针对性；（ 5）每次考试后，留一定的时间给学生纠错和消化问题第四轮复习（ 6 月 4 日后）最后这一阶段留给学生自行查漏补缺，调整心态和信心。教师并非撒手不管，同样要进行组织教学，在学生自主的情况下，从旁进行帮助、指正和监督。第 4页