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1、一级学生写字教学工作总结（共3篇） 第1篇：小学一级写字教学计划小学一年级写字教学计划一、指导思想写字是实施素质的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。 二、教学目标1、通过学_，掌握正确的写字姿势，执笔、运笔方法。2、在识字的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁的特点，初步掌握基本笔画、独体字及常用偏旁的书写方法。3、通过学_，养成认真写字和爱惜写字用品的_惯。 三、教学重点1
2、、形成正确的写字姿势（坐姿和执笔姿势）和良好的写字_惯。“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸）“八个字”（头正、身直、臂开、足平）2、掌握汉字的基本笔画、独体字书写及一些常见的偏旁部首。 字的基本笔画，如： 横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种： 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 指导写好常见的偏旁部首。如：立刀旁、单人旁、女子旁等。 指导写好独体字。3、写字做到“六个字”：“规范、端正、整洁”。强化学生提笔就是练字时的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写_惯。
3、四、具体措施1、每堂课都强化学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字_惯。2、教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练_不少于25分钟。3、关注学生的作业_惯、书写_惯，与各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生提笔即是写字时的意识。4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写_惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。6、班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。第2篇：小学一级写字教学计划小学一年级写字教学计划导读： 一、指导
4、思想写字是实施素质的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。二、教学目标1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字_惯。身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。3、六字写字要求：“规范、端正、整洁”。三、练
5、_方式利用书中提供的范例，采取描红或临摹的方式，让学生从基本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。四、练_时间每周一节书法课，平时写作业的同时强调写字的姿势，引导学生写好字。五、教学措施1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。2、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字的基本模式，确保写字课的质量。3、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。4、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。提高书写水平。6、定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的
6、局势。六、课时安排：全期课时 1.写字教学计划 2.写字与书法教学计划 3.学校写字教学计划 4.写字课教学计划 5.特教写字教学计划 6.校本写字教学计划 7.小学写字教学计划 8.初中写字教学计划上文是关于小学一年级写字教学计划，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢第3篇：一年级写字教学工作总结二年级写字教学工作总结一、基本情况分析：二年级(1)班和(2)班共有人数83人，学生们都扎扎实实、默默无闻，有着很强的求知欲，对语文学_充满了兴趣。但是，大多数学生书写不认真，认为书写是个小事。学生的书写态度很被动，特别图形格不积极练字，令老师很着急。二、主要成绩（一）充分认识写字教学的目的和意义规范
7、、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学_语文和其他课程，形成终身学_能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字_惯，具备熟练的写字技能，（二）明确写字教学的要求小学写字教学要使学生会写铅笔字和钢笔字，学_写毛笔字，使学生养成良好的写字_惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。具备正确书写汉字的基本能力。使学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视；在写字过程中，坚持正确的写字姿势，书写认真仔细，规范整洁，会促进学生良好品格和意志力的发展。通过写字教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。（三）为学生写好
8、汉字创设环境，提供必要条件我设计生动、活泼的活动，培养学生的写字兴趣，发挥学生的主动性。通过示范、比较、观摩、展示等各种方法帮助他们克服困难，加强写字教学的趣味性，增强成功感。（四）改进写字教学评价写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。（五） 学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。 通过学_学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。根据毛笔字的教学要求和目的，毛笔字以学_楷体字间架结构的基础知识为主的内容。三、不足之处1、教学中没有严格要求、具体指导。除读写姿势要正确，笔顺规则要熟
9、练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好_惯。同时在书写速度上要适当提高要求。不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写钢笔字的技能。2、没有养成良好_惯。老师严格要求时写的还可以。平时作业缭潦草草教师要重点讲清楚构成法则和一般规律的特点。教师的语言要通俗易懂，形象生动，以帮助学生更好的理解和掌握。讲解不宜占太多时间，要留出足够时间让学生动眼观察、动脑思考、动手练_。毛笔字教学基本一周一节课，加上教师讲解所占去的时间，学生练_的时间很少，如果不利用课余时间复_、练_
10、就会复生。教师布置的作业不能太多，以免学生 失去兴趣。四、今后努力的方向1、教学中，加大具体指导的力度。不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写钢笔字的技能。2、课堂指导与课后练_相结合。只靠两周指导一次钢笔字书写来提高学生的书写水平是不行的。要把字写好，必须经常练_，持之以恒。因此，课外应根据教学要求和教学进度，布置一定数量的作业，分量不可过多，书写时间不可长。3、抓住重点，精讲多练。毛笔字教学教师要重点讲清楚构成法则和一般规律的特点。教师的语言要通俗易懂，形象生动，以帮助学生更好的理解和掌握。讲解不宜占太多时
11、间，要留出足够时间让学生动眼观察、动脑思考、动手练_。4、学会正确方法，养成良好_惯。临帖是将字帖放在视觉的最佳位置，按照字帖得用笔方法，结构特征直接用毛笔仿写。临帖可分为格帖、对帖、背帖等。通过仔细观察，分清每个点、画、偏旁所占的位置、大小，按同样的形态写在格子中相应的位置上。初学者往往不细致的读帖，草草的看一看，抓笔就写，错处较多。所以，从小学会正确的临帖方法，养成好_惯，对人的一生非常重要。我相信，经过我的辅导，我班学生的写字水平会更好。5、课内、课外相结合。毛笔字教学基本上间周一节课，加上教师讲解所占去的时间，学生练_的时间很少，如果不利用课余时间复_、练_就会复生。教师布置的作业不能太多，以免学生失去兴趣。6、注重优生的培养和差生的转化工作。小字一年级写字教学工作总结一上写字教学工作总结一年级写字教学工作总结（共9篇）一二年级写字教学工作总结（共6篇）四年级写字教学工作总结