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1、三级教学计划（共6篇） 第1篇：三级教学计划-学年第一学期 三年级数学教学计划一、情况分析（一）班级情况分析：在经过了两年的数学学_后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学_数学有着一定的兴趣，乐于参加学_活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学_内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学_的活动中，才能充分的体现一个孩子学_的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提
2、高，一些数学学_中的良好_惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教学中培养孩子的良好学_惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学_方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。4、提供丰富的现实学_素材，体
3、现知识的形成过程。5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。 三、本学期教学的主要目的要求 （一）、知识和技能方面1、会笔算会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测
4、量。5认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。（二）、数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世
5、界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 （三）、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）、情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好
6、数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学_数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学_数学的乐趣，提高学_数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、养成认真作业、书写整洁的良好_惯。 四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分秒的认识、四边形 五、本学期提高教学质量的具体措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学_活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较有趣的
7、作业，比如动手的作业，少一些呆板的练_。 4、加强家庭与学校的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学_的方法。第2篇：三级英语教学计划日照市朝阳小学-学年度上学期三年级英语教学计划张晓一、基本情况分析本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学_英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学_，所以对学_英语有一定的难度，因此就要培养学生良好的学_惯，使他们养成学_英语的兴趣，树立学_的自信心，始终保持高昂、积极的热情。我要是向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。在平时的教学中，更要
8、特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学_的自信心，然后逐步提高他们的成绩。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。总之，要通过种种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学_的氛围之中，培养他们学_英语的兴趣，养成爱学_的好_惯。二、新课标要求义务小学英语新课程标准中对小学三年级应达到的一级目标是做如下的要求。对英语学_有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情。能做简单的角色表演，能唱简1单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。能在图片的帮助下听懂和读
9、懂简单的英语故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和模仿范例书写语句。在学_中乐于模仿，敢于表达。在学_中接触的外国文化_俗敢兴趣。新课改理念下的小学英语教学强调从学生的学_兴趣，日常生活情境和现有知识认知水平出发，倡导体验、实践、参与合作与交流的学_方式和任务型的教学途径。本课的话题是与学生生活密切相关的天气话题，学生很熟悉。设计一些多样的教学方式有利于调动学生的积极参与，同时体现本课的实践性。让学生运用多种感官，参与不同的活动来增强学生的综合语言运用能力。三、全册教材分析（一）教学内容：本册教材共分11个模块，内含一个复_模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学_
10、的语言内容，第二单元提供若干任务型练_，包括一首歌谣或小诗。在这一册，学生刚开始学_英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答；数字1-12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学_让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题2功能结构任务。教材的教学目的是激发学生学_英语的兴趣，培养他们英语学_的积极
11、态度，使他们建立初步的学_英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学_惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学_奠定良好的基础。这册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题功能结构任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点，在起始阶段采用“全部动
12、作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。（二）知识结构：这册书在内容安排、活动设计和学_评价上都贯穿“学会学_”的主题。还特别设计了学_评价的栏目，引导学生在学_中反思，在反思中学_，有效地增进他们的自我评价意识，以利于学生的终身学_和发展。兴趣是最好的老师。为了突出兴趣激发，教材从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学_动机和兴趣。教3学内容紧密联系小学生的生活和学_实际，选择话题充分考虑小学生的需求，如学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等
13、。语言材料真实地道，活泼有趣，让学生易学乐学。教学形式强调多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、活动、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，_得语言。重视双向交流。这册教材注重中西方文化的渗透。如：本册第一模块安排了“greetings”，通过学_这一模块，使学生了解东西方国家的人们在见面时的问候_惯是不大一样的；第四模块安排了“colours”，结合学_颜色的词汇，让学生辨认中国、美国、加拿大等国家的国旗的式样与颜色；第五模块安排了“numbers”结合学_听词，让学生了解中西方的幸运数字；第八模块安排了“friends”，结合学_询问年龄，让学生知道在西
14、方国家，对小孩子可以询问他们的年龄，如果对成年人，尤其是妇女，就不能这么问，因为那是很不礼貌的。四、全册教学目标（一）知识与技能目标：1.能听、说、认读109个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、职业、数字等6个话题），并能简单地运用。2.能听懂、会说12组会话。3.能听、做、演8个游戏。4.能听、做25个“tpr”活动。5.能唱8首歌曲。（二）过程与方法目标：4多设计游戏活动，让学生在活动中学用语言。（三）情感态度与价值观目标：了解五项简单的中西方文化知识，培养学生对中华文化的了解与热爱，养成合理的跨文化心态，形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。五、全册教材重难点1.重点：能听懂、
15、会说12组会话，并能进行简单的交流，能听、说、认读一些常用单词，并能简单地运用。2.难点：让学生把学到的知识准确、流利地运用到日常交际中去。六、教学方法及措施1.激发学生学_英语的兴趣。可利用学生已知的外语，如：hiokbye-byetvvcdcctv等，告诉学生我们虽然没有学过英语，但已经会说不少的英语了，给学生一份惊喜，一个成功，让学生们感到学_英语很有趣，从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望。2.会话教学：要融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练、在交际活动中用。3.词汇教学：要充分利用游戏形式，使用实物或卡片，让学生更好地认知这些词汇，注意单词发音的示范性教学。4.阶段复_：5要
16、多采用一些学生乐做的游戏，如：指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等。七、教学时间安排教学内容Module1Module2Module3Module4Module5Module6Module7Module8Module9Module10ReviewModule周次安排1-2周3周4周5周6-7周8-9周10-11周12-13周14-15周16-17周18周-学期末时间安排9月1日-9月14日9月15日-9月21日9月22日-9月28日9月29日-10月11日10月12日-10月25日10月26日-11月8日11月9日-11月22日11月23日-12月7日12月8日-12月21
17、日12月22日-1月4日1月5日-学期末备注6第3篇：三级体育教学计划小学三年级体育上册教学计划仲冬梅一、学生情况分析：今年我校三年级共有5个班，每班60余人，本人承担5个班的体育教学任务，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较好、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学_兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学_方法，把握学_规律，让学生在学_过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从
18、事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。 二、指导思想：认真学_“体育与健康”新课标，把“生活”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需。三、教学目标：1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练_。 2.掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等 3.在上课过程中多做一些辅助性练_，如发展耐力速度的
19、定时跑等；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等4.以速度力量练_和耐力练_的课（跳跃性、耐力性的反复练_）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）练_和提高动作速度的练_来提高速度力量。 （一）、教学重点：1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。 （二）、教学难点: 1.力量练_、耐力练_、协调性练_。 2.正确姿势、规范动作的自我体现。 四、教材分析：小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主
20、要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练_。1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。2、教材内容儿童化，生活化 ，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练_来提高他们的灵敏、反应、协调能力。4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。 五、教学措施1、正确把握体育与健康课程标准，以“
21、健康第一”的指导思想进行教学。 2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后认真反思。3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。4、在课间开展授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。 5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。 6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。求，确保每一位同学受益。 六、教学进度周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周 课时课时1 课时2
22、课时3 课时1 课时2 课时3 课时1 课时2 课时3 课时1 课时2 课时3 课时1 课时2 课时3 课时1 课时2 课时3 课时1 课时2 课时3 课时1 课时2 课时3 课时1 课时2 课时3 课时1 内容 复_队列队形 复_啦啦操 复_啦啦操 游戏：跳房子复_啦啦操 游戏：木头人 体育基础知识（1） 队列队形（1） 走合跑（1）队列队形 （2）基本体操（1）走合跑（2） 基本体操（2）技巧（1） 基本体操（3）技巧（2）基本体操（4）技巧（3） 技巧（4）小足球（1） 技巧（5）小足球（2）技巧（6）小足球（3） 小足球（4）跳跃（1） 小足球（5）跳跃（2） 小足球（6）跳跃（3）
23、跳山羊（1）跳跃（4） 跳山羊（2）跳跃（5）武术（1） 跳跃（6） 武术（2）游戏：滚木武术（3）游戏：比比谁的功力大体育基础知识（2） 武术（4） 武术（5）游戏：脚斗士 武术（6）走和跑（3）武术（7）走合跑（4） 走合跑（5）游戏：大鸭子 投掷（1）走和跑（6）投掷（2） 走和跑（7） 投掷（3）走和跑（8）课时2 投掷（4）走和跑（9）课时3 体育基础知识（3） 游戏：叫号赛跑抢球第十一周 课时1 快速跑（1）游戏：移动传递轻物课时2 快速跑（2）游戏：消灭老鼠课时3 快速跑（3）游戏：支援前线第十二周 课时1 小篮球（1）快速跑（4）课时2 快速跑（5）小篮球（2）第十三周第十四周
24、迎面接力第十五周第十六周 课时2 篮 课时3 考核快速跑 游戏：呼人接包 课时1 队列队形 游戏：木头人 课时2 队列队形 复_基本体操课时3 队列队形 复_基本体操 课时1 跳小绳、叫号赛跑课时2 跳大绳游戏：迎面接力课时3 跳大绳分组跳小绳游戏：单脚跳接力、课时1 技巧：前滚翻 游戏：青蛙过河课时2 技巧：连续前滚翻 游戏：夹包比远课时3 技巧：连续前滚翻 小篮球：原地投篮课时1 技巧：连续前滚翻 小篮球：原地投篮技巧：考核连续前滚翻 游戏：单脚接力课时3 技巧：连续前滚翻 小篮球：原地投第4篇：三级体育教学计划仲冬梅一、学生情况分析：今年我校三年级共有5个班，每班60余人，本人承担5个班
25、的体育教学任务，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较好、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学_兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学_方法，把握学_规律，让学生在学_过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。 二、指导思想：认真学_“体育与健康”新课标，把“生活”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指
26、导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需。三、教学目标：1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练_。 2.掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等 3.在上课过程中多做一些辅助性练_，如发展耐力速度的定时跑等；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等4.以速度力量练_和耐力练_的课（跳跃性、耐力性的反复练_）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。5.并
27、采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）练_和提高动作速度的练_来提高速度力量。 （一）、教学重点：1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。 （二）、教学难点: 1.力量练_、耐力练_、协调性练_。 2.正确姿势、规范动作的自我体现。 四、教材分析：小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练_。1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的
28、制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。2、教材内容儿童化，生活化 ，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练_来提高他们的灵敏、反应、协调能力。4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。 五、教学措施1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。 2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后认真反思。 3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组
29、男女分组等），分段教学等。4、在课间开展授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。 5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。 6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。求，确保每一位同学受益。 六、教学进度周次 课时 内容第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周课时1 课时2 课时3 课时1 课时2 课时3 课时1 课时2 课时3 课时1 课时2 课时3 课时1 课时2 课时3 课时1 课时2 课时3 课时1 课时2 课时3 课时1 课时2
30、 课时3 课时1 课时2 课时3 课时1 课时2 课时3 复_队列队形 复_啦啦操 复_啦啦操 游戏：跳房子复_啦啦操 游戏：木头人 体育基础知识（1） 队列队形（1） 走合跑（1）队列队形 （2）基本体操（1）走合跑（2） 基本体操（2）技巧（1） 基本体操（3）技巧（2）基本体操（4）技巧（3） 技巧（4）小足球（1） 技巧（5）小足球（2）技巧（6）小足球（3） 小足球（4）跳跃（1） 小足球（5）跳跃（2） 小足球（6）跳跃（3） 跳山羊（1）跳跃（4） 跳山羊（2）跳跃（5）武术（1） 跳跃（6） 武术（2）游戏：滚木武术（3）游戏：比比谁的功力大体育基础知识（2） 武术（4） 武术
31、（5）游戏：脚斗士 武术（6）走和跑（3）武术（7）走合跑（4） 走合跑（5）游戏：大鸭子 投掷（1）走和跑（6）投掷（2） 走和跑（7） 投掷（3）走和跑（8） 投掷（4）走和跑（9）体育基础知识（3） 游戏：叫号赛跑抢球第十一周 课时1 快速跑（1）游戏：移动传递轻物课时2 快速跑（2）游戏：消灭老鼠课时3 快速跑（3）游戏：支援前线第十二周 课时1 小篮球（1）快速跑（4）课时2 快速跑（5）小篮球（2）课时3 考核快速跑 游戏：呼人接包第十三周第十四周迎面接力第十五周第十六周 力篮 课时1 课时2 课时3 课时1 课时2 课时3 课时1 课时2 课时3 课时1 课时2 课时3 队列队形
32、 游戏：木头人 队列队形 复_基本体操队列队形 复_基本体操 跳小绳、叫号赛跑跳大绳游戏：迎面接力跳大绳分组跳小绳游戏：单脚跳接力、技巧：前滚翻 游戏：青蛙过河技巧：连续前滚翻 游戏：夹包比远技巧：连续前滚翻 小篮球：原地投篮技巧：连续前滚翻 小篮球：原地投篮技巧：考核连续前滚翻 游戏：单脚接技巧：连续前滚翻 小篮球：原地投第5篇：三级健康教学计划三年级健康教学计划计划一：三年级健康教学计划一、指导思想。健康课程是育才双语学校的地方课程，要成为高素质的学生，除良好的文化素质和身体素质外，心理健康素质至关重要。在本课程的教学中，应该树立“心理健康素质是人的第一素质”的观点，全面提高学生的心理素质
33、，培养其自信自强的心理品质，提高其社会适应能力。二、教材分析。针对小学生的特点，并根据面向全体学生的发展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容：第一部分：认识自己，树卫信心。教学目的在于引导学生认识自我、接纳自我、克服自卑、树卫信心。第二部分：积极主动，学会学_。教学目的在于引导学生明确自己的兴趣、爱好，掌握良好的学_方法，全力投入学_生活。第三部分：调整情绪，协调关系。教学目的培养学生稳定健康的情绪，建卫和谐、正确的人际关系。第四部分：职业辅导，面向社会。教学目的在于辅导学生成功就业，适应社会环境，掌握求职技巧。三、教学目标。1全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活
34、和适应未来职业所必需的心理品质。2使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的基础。3通过心理健康活动，提高学生的学_能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。4.倾听生命的声音，感受生命的神奇，了解男孩与女孩的不同，共享生命的美好。5.让每位学生拥有健康的身心,能说出自己的心里话，充满自信，演绎平凡而又精彩的人生。6.了解生活中安全保健知识,如保护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车等，学_保护自己。培养学生良好的生活、卫生_惯。7.感受劳动的乐趣，学_用双手创造美好生活。四、教学方法心理健康的主要目的在于提高学生的心理健康水
35、平和心理保健意识。应使学生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：1不宜过多采用文化课程的讲授方式。2不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原则上。3多采用活动，讨论反思等互动体验式的形式。4通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，提高学生的心理素质。五、具体措施：（一）学科教学渗透心理健康。新课程标准要求课堂教学要以学生个体发展为本，以素质培养为目标，从而对学科教师提出了关心学生心理健康的任务。1.通过课堂教学过程渗透心理健康。课堂教学是学生的主要活动，在课堂教学过程中渗透心理健康是学校心理健康最主要和最有效的开展途径和方式。2.结合学科特点实现
36、心理健康。学生课程的多样化，也为心理健康提供了更具选择性、更具全面性的途径和方式。（1）根据学科内容开发心理健康内容。（2）在授课组织方式中体现和渗透心理健康。（二）在日常活动中实现心理健康。教师日常的工作是心理健康又一个主要阵地与渠道。每天早晨上课前、课间休息时、放学后教师与学生的沟通与交往，都可以转化为很好的心理健康时机。抓好日常活动、巧妙渗透心理健康，在细微之处耕耘、拥有全面收获。（三）个别（或团体）心理辅导。针对少数学生存在的心理困扰和极个别的心理障碍，开展心理咨询活动，由老师提供咨询，回答学生在学_、生活、交往中遇到的各种问题，并对其进行正确的心理辅导与问题行为的矫正。六、教学活动进
37、度：第二周：不乱吃零食第四周：预防细菌性痢疾第六周：迷了眼睛怎么办第八周：预防沙眼第十周：住楼房的安全第十二周：吃东西逗笑有危险第十四周：预防贫血第十六周：皮肤的自述第_周：防治冻疮第二十周：坚持冬季长跑第二十二周：正确对待表扬和批评第二十四周：怎样过个愉快的寒假计划二：三年级健康教学计划要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年 儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定
38、本计划。一、指导思想健康是学校系统的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和_惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、健康的任务：1、提高学生卫生知识水平；2、降低学校常见病的发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；5、改善学生对待个人公共卫生的态度；6、培养学生的自我保健能力。三、健康的目的：1、健康是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的，也是贯彻方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。2、健康是培养学生德
39、、智、体全面发展的重要措施之一，使受者具有自我保健的意识和能力。3、三年级学生通过上述内容的学_：（1）培养学生在饮食、学_、生活等方面的卫生_惯。（2）懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助。（3）初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。4、了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全註意事项及保健常识。四、健康的内容：1、通过课堂内外的，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁_惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污
40、染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种五、教学措施：1、指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好_惯。2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。计划三：三年级健康教学计划一、概况分析：三年级学生都健康活泼，有一定的健康基础知识，但由于学生间的个别差异性，在接受新知识的能力上也有一定的差异，但他们的学_态度端正，我想只要能端正思想，努力改进教学方法，有机调动他们的学_积极性
41、，他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的卫生保健知识。二、教学目标：1、学生认识健康的重要性，激发学生学_健康的 自主性，逐步养成讲卫生的好_惯。2、学生简单了解一些常见病预防，掌握简单的自我急救的知识。3、培养学生的创新精神，并能与日常生活实践紧密联系，学有所用。三、具体措施：1、课前认真钻研教材，充分备课，按时上好每节课。2、课内外相结合，灵活采用多种教学手段。3、对残童，弱智儿童实施因材施教，放低对他们的要求。4、促进“五育”协调发展。四、课时安排：第二周（）：防止成胖墩第四周（）：吃东西逗笑有危险第六周（）：玩电子游戏机害处多第八周（）：红眼病（急性结膜炎）的预防第十周（）：预防贫血第十二
42、周()：皮肤自述第十四周（）：痱子和疖子的防治第十六周（）：正确使用电扇第_周（）：正确对待表扬和批评第二十周（）：检测计划四：三年级健康教学计划一、目标健康是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的，也是贯彻方针，实施九年义务教学计划的一个组成部分。加强小学生心理健康，是适应 21 世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质的现实需要。在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和
43、事业成功起着重要作用。二、制定教学计划的原则1、要面向现代化、面向世界、面向未来，扎扎实实的提高质量，为社会主义物质文明和精神文明建设服务。2、遵循儿童、少年身心发展规律，使学生全面发展的同时， 注意因材施教，培养学生的志趣、特长。3、坚持与生产劳动相结合，切实加强劳动和职业技术。4、加强思想品德，搞好课内外结合，以课堂教学为主，重视并开展各种有益的课外活动。5、适当拓宽知识面，增加一些新的知识和实验，力求课程内容难易适度，合理安排学生课业负担。注意发展智力，培养能力三、具体做法：1、要确立“健康第一”的新观念，认真上好每一节健康课。2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事 上，从
44、日常生活中，如：保护视力、个人卫生、饮食、睡眠、游泳等锻炼运动、郊游或旅行等行动中，去发现不正确、而且不利健康的问题和隐患，加以克服、纠正和解决，防患于未燃，以保障健康成长。3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知的范畴，发挥丰富的联想去观察发现问题，在不断解决问题的过程 中，激发积极探索未知世界；特别是奥妙的微生物世界的兴趣。四、达到的教学效果力求通过健康，提高学生对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。（1）提高学生在饮食卫生、仪表美、独立学_、生活等到方面的能力。（2）懂得消化系统的构造功能与保健及均衡的营养，对生长发育的影响和帮助（3）初步了解常见传染病、如肝炎、疥疮、沙
45、眼、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。（4）基本掌握简单外伤、烧伤、烫伤的处理方法及无菌操作概念。（5）了解体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。计划五：三年级健康教学计划一、指导思想健康是学校工作的一项重要内容，本学期我将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和_惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，为学生的健康奠定基础。二、教学目标1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快。2.充分利用每周健康课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生_惯。3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进
46、而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。4.培养学生从小养成简朴的生活_惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。三、教学措施1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为_惯的形成。2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。3.联系学生实际，对学生进行心里健康，学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学_，在快
47、乐中健康成长。五、教学重点与难点重点：学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。难点：让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学_，还是在生活中都是快乐的小天使。六、实施措施1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学_，在快乐中健康成长。3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。4.学_活动中，发挥学生的学_主动性。第6篇：三级健康教学计划.三年级健康教学计划计划一：三年级健康教学计划一、指导思想。健康课程是育才双语学校的地方课程，要成为高素质的学生，除良好的文化素质和身体素质外，心理健