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1、七级下册英语教学计划（共5篇） 第1篇：七级下册英语教学计划七年级下册英语教学计划模板本学期我校从9月1号开学，20xx年1月19日进行期末测试，教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7a前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本学期所要进行的教学进行了如下的安排，希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教学工作。因为本学期时间短,任务重,所以在平时的教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教学,才能够顺利完成应该完成的教学任务。特别是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必然会增加,而且七年级的学生刚进入初中英语的学_，所进行的教学必然会非常的缓慢，
2、要顺利的完成教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天,每一分每一秒的时间。我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看：(一)语法知识点1、一般疑问句及回答;2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化;4、方位介词;5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化;7、情态动词的用法;8、日期和月份;9、名词所有格;10、一般现在时11、时间表达法;12、形容词和副词的三个级别;(二)交际用语1、greet people yourself、introduce people3、talk about where things are4、ask
3、 for and give telephone number5、identify ownership/people/things/colors。6、talk about ownership;make suggestions7、talk about likes and dislikes8、ask about prices; talk about clothing; thank someone9、talk about dates10、talk about preferences; make plans.11、talk about abilities.12、talk about routines;
4、ask about and say times13、talk about preferences; give reasons我认为本学期的教学难点也可以分为两大块来看：语法知识点1、一般疑问句及回答;特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问2、指示代词、人称代词、物主代词;方位介词3、名词复数的变化;名词所有格;4、实义动词的第三人称单数及变化;形容词和副词的三个级别;英语教学本来就是十分的困难，所以在教学中有着很多的事情需要我们来解决，事情的发展已经超出了我们的想象，相信我们一定能够做好这一切。在不断的成长中得到更多的进步，这才是一直以来我们不断教学的最根本，这是最好的事情，这是我们最好的现实
5、情况，相信我们一定能够做好!第2篇：七级英语下册教学计划2020年上学期英语教学计划一、指导思想依据新课程标准要求和七年级学生的身心发展特点，英语教学主要是激发学生学_英语的兴趣，培养他们学_英语的积极态度，使他们建立学_英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学_打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。二、教材简析七年级下册共12个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学
6、_程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。每个单元都分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出”为主线编排的。通过确定教学目标，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学_效率，体现了以学生为主体的思想。三、学生学情分析经过一学期的学_，从上期期末成绩来看，我所担任1917班学生总体上对英语基础基础知识掌握较差。部分同学学_目的明确，掌握了英语学_的一些基本方法，能够积极主动认真地学_，学_
7、成绩优秀；还有一部分同学对英语课程缺乏兴趣，对英语学_感到困难，学_目的和自觉性不够，学_惯有待提高。还有小部分同学基础知识没有及时过关，听力和朗读都缺乏练_，他们觉得英语学_是一种负担，而不是一种乐趣。甚至还有极个别同学已经放弃学_英语。四、教学目标通过本学期教学，能基本达到如下目标：使对英语学_表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的1 话题（如学校、家庭生活）交换信息，能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，能参照范例或借助图片写出简单的句子，能参与简单的角色扮演等活动，能尝试使用适当的学_方法，学会克服学_中的困难，意识到语言交际中存在文化
8、差异。五、教学措施(一)确保基础知识过关，具体方法如下：1单词过关：每天记5-8个生词，利用课外时间，由科代表主持，各学_小组长听写、改正。2词组过关：把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组内进行竞赛。3句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学_氛围，同时加强笔头的练_，使学生能熟能生巧。4课文过关：把课文分段，按学_组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。5人机对话：充分使用练_软件，每周三次或每天一次进行练_，每周一次模拟测试，加强学生的口语表达能力和对话考试水平。（二）采取科学教学法1Daily report：值
9、日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业；2建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；3教师设计好导学案，学生自学讨论。听说领先，读写跟上。抓好英语的常规教学，鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。4引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 5对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体验学_的快乐，树立学_的自信，尽快成长起来。六、教学进度安排第一周：复_、考试第二周：Unit 1 Can you play the guitar2 第四周：复_Unit 1 Unit 2 第五周：Unit 3 How do
10、 you go to school 第七周：Unit 5 Why do you like pandas 第十三周：Unit 9 what does he look like 第十七周：Unit 12 What did you do last weekend 7.Past tense of regular and irregular verbs ; was/were;四、学情分析经过一学期的学_，从上期期末成绩来看，学生学_目的明确，态度端正，掌握了英语学_的一些基本方法，能够积极主动认真地学_，大部分学生学_成绩优秀，但还有极少部分学生没有明确的学_目的，缺少学_的热情和主动性，自觉性较差，相
11、应的学_惯也差。主要原因是没有激发学生学_英语的兴趣，学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学_英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学_技艺，培养良好的学_惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学_积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重
12、理解学生，与学生一起分享学_中的苦与乐。使每一位学生都能在学_中取得很大成绩，有所进步。五、教学措施和方法措施：1.培养学_兴趣，引导学生掌握正确的学_方法和策略，提高学_效率2.发挥学生主体和教师主导作用3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高6.加强听力训练方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。六、教改打算用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式
13、，提高教学效率。七、课外活动开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。八、课外活动开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。九、教学计划安排。本期每周6课时，预计十六个教学周。安排如下：第13周：第4周：Unit 3第5周：Unit 4第6周：Unit 5第7周：Unit 6Unit 1Unit 2Why do you like koalasId like some noodles第11周：迎接半期考试第12周：Unit 9第13周：Unit 10第14周：Unit 11第15周：Unit 12How was your weekendWhat d
14、o you think of game showsDont eat in cla第1618周：复_迎接期末考试第4篇：七级下册英语教学计划七年级下册英语教学计划团风县锥子河中学 熊英教学目标 A.语言知识 B.语言技能C.情感态度 D .学_策略E.文化意识 二教材分析 本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面向全体学生，关注 每个学生的情感， 激发他们学_英语的兴趣， 帮助他们建立学_的成就感和自信 心,培养创新精神； 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语 言知识，情感态度，学_策略和文化意识的发展为基础； 3、突出学生主体，尊 重个体差异；
15、4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让 学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目 标，感受成功； 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学_兴趣和 自主学_能力发展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学_英语， 让学生成 为 Good User 而不仅仅是 Learner 。让英语成为学生学_生活中最实用的工具而 非累赘，让他们在使用和学_英语的过程中， 体味到轻松和成功的快乐， 而不是 无尽的担忧和恐惧。所教班级学生基本情况分析： xK b1 .Com 本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱， 由于在小学英 语课并未受
16、到足够的重视， 他们在写的技能方面基本上没有得到过训练， 连音标 和字母的拼读都没有掌握好。 经过上学期的不懈努力， 年段学生的基础知识得到 了加强，学_态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度 , 学_策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。 例如： 很多学生不能明确学_英语的目的，没有真正认识到学_英语的目的在于交流； 有些同学在学_中缺乏小组合作意识； 大多数同学没有养成良好的学_惯， 不 能做好课前预_课后复_， 学_没有计划性和策略性； 不善于发现和总结语言规 律，不注意知识的巩固和积累。奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平， 真正做到教学相长，
17、努力达到学校规定的教学 指标。 具体措施： w W w .x K b 1.c o M 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2.每天记 5 个生词， 2个常用句子或_语。实施：利用“互测及教师抽查” 及时检查，保证效果并坚持下去。3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学_实行量化制度，每 日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会， 让进步的同学体会到成就1感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学_氛围，培养 学生健康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进行专门辅导， 布置单独的作
18、业， 让他们在小进步、小转变中体 味学_的快乐，树立学_的自信，尽快成长起来。6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7.实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力8.在教学中根据目标并结合教学内容， 创造性地设计贴近学生实际的教学活 动，吸引和组织他们积极参与。 学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式， 学_和使用英语，完成学_任务。9.加强对学生学_策略的指导，为他们终身学_奠定基础。10.要充分利用现代技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教 学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学_渠道，改进学生学_方式，提高教学 效果。课程安排及教学进度： 第一周第三周：教学准备
19、工作及备课 Unit 1 第四周第五周： Unit 2-Unit 3 阶段性检测 第六周第七周： Unit 4-Unit 5 阶段性检测 第八周第九周： Unit 5-Unit 6 阶段性检测第十周第十一周： Review Unit 1-Unit 6 第十二周 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 6期中复_阶段迎接期中考试阶段性检测 Unit 7-Unit 8 第十三周第十四周Unit 9-unit 10 阶段性检测 每十五周第十六周Unit 11-Unit 12 阶段性检测 第十七周第_周第_周第二十二周： Review Unit 7-Unit 12 复_迎接期末考试2第5篇
20、：七级下册英语教学计划七年级下册英语教学计划一、教学目的培养学生对英语的学_兴趣，形成有效的学_策略，有效提高学_效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。二、教材分析Go for it七年级下册共12个单元，加上复_单元2 个，文化背景知识和学_策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学_程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有se
21、lf check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言_得者的学_效率，有利于_得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。三、教学重难点1.Where questions with from; Where questions with live ;what questions2.Where questions; Affirmative statements; prepositions of place 3.adjectives of qual
22、ity4.present progreive tense; Yes/No questions and short answers 5.Present tense to wear; adjectives of general description6.Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend 第5周：Unit 4I want to be an actor 第6周：Unit 5Im watching TV 第7周：Unit 6Its raining! 第8周：复_Unit 1Unit 6 第9周：Unit 7What does he look like 第13周：Unit 10Where did you go on vacation? 第14周：Unit 11What do you think of game shows 第15周：Unit 12Dont eat in cla 第1618周：复_迎接期末考试七年级上册英语教学计划语文版七年级下册教学计划八年级下册英语教学计划仁爱英语七年级上册教学计划pep英语下册教学计划