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1、中班下学期数学主题教学工作总结（共3篇） 第1篇：中班数学教学工作总结下科学（一）活动总结(-学年度第二学期)新蕾一班活动是一门培养和锻炼人的思维能力的基础学科，幼儿园是一种启蒙，它对幼儿的思维和发展有看重要的价值。它既是教师的思维活动，又有幼儿的思维活动，结合中班幼儿的年龄特点，在确定了具体目标，我们为幼儿创设了良好的活动环境，精心安排了活动内容。根据幼儿的兴趣需要，投放了各种材料，使幼儿主动、积极地进行操作活动。一、为幼儿提供充实、感兴趣的多种材料操作法是幼儿学_的最基本方法，幼儿只有在“做”的过程，在与材料的相互作用过程中获得直接经验，在活动中边做边说。1.提供的材料应紧紧围绕活动目标。
2、提供的材料要从目标出发，把教师的意图和要求融入材料中，充分挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。如：在开展“看图开选标记”活动时，我们为幼儿提供了各种颜色、大小、形状不同的几何图开及标记，让幼儿自由选择，幼儿有的安各自的意愿先选择标记，选好后又选择与标记相符的几何图形有的先选择图形后选择相应的标记，体现了一种材料为多项目标服务的宗旨。2.提供的材料应循序渐进，满足不同水平的幼儿操作需要。教师应在同一活动内容，在不同阶段提供不同的材料，同时应为发展水平不一样的幼儿提供不同难度的材料。如：在巩固7 以内数的意义时，我们为幼儿提供了实物。他们根据自已的能力，有的找出规定相应数量的实物，有的能给数卡、图
3、片排队，他们在活动中都能在各自的水平上得到了提高。二、日常生活中的数学在幼儿生活中，与数字有关的问题也时时都有，处处存在，日常生活中的是潜移默化的，在平时生活中教师应善于利用和创设问题情境，引导幼儿在解决问题的过程中巩固知识技能，感受学_的快乐，如我班在午睡前，我们让幼儿按鞋子的种类进行排队，让幼儿进行排序，计数比较，在两点一餐时我们让幼儿发放餐具、茶具、点心等让幼儿积累一一对应及数量多少的经验，使他们在有意无意间通过各种感觉通道感受来自生活的数学信息。以上是本学期通过实践取得的一些经验，通过多种活动的开展，大部分幼儿在活动中能坚持做到边做边说，养成了良好的操作_惯，有少部分幼儿在材料的整理收
4、拾方面做得不够好，这将在下学期的实践中改进，使每个幼儿都能够主动学_。 .06.26 第2篇：中班下学期数学总结中班下学期数学总结戴青霞时光如流水一般，转眼又要过新年了。我们中班组所有数学老师，在本期中兢兢业业地备课、上课和辅导，让孩子们在轻松、愉快的氛围下学_。培养了幼儿合作学_的意识和能力，领会了用多种方式表现、交流、分享、探索的过程和方法。在日常生活和游戏中，引导幼儿探究和感知长方形、正方形、半圆形，体会这些几何图形之间简单的转化关系。引导幼儿学会手口一致地点数10以内物体，说出总数，认读10以内数字，初步理解10以内数的意义。引导幼儿对生活中常见的物体大胆分类，并能知道每类物体的数量是
5、多少，分了几类。引导幼儿尝试对5至10个物体的排序活动，理解序数的含义。大胆尝试换规律排序，初步理解事物的规律性。培养幼儿的推理能力。在日常生活中，引导幼儿体验和理解昨天、今天、明天的含义，正确辨认前后方位。全期上课20周，按照教学大纲的要求，每周上一节数学课，第20周进行全面复_。在数学老师耐心地引导下，幼儿逐渐喜欢上了数学这门学科。上课前，老师总是把书上的彩图放大画在小黑板上，让幼儿看得更加清楚。用讲故事的形式引入正题，使幼儿更容易接受。根据本班幼儿的实际，灵活的实施，成为幼儿学_活动的支持者、合作者、引导者，使每个幼儿都能获得不同的发展。以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力
6、理解幼儿的想法和感受，支持鼓励幼儿大胆探索与表达。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏以及偶发事件中的价值，把握时机，积极引导，随时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互助 。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学_方式等方面的个体差异，关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。、中班数学活动目标1、愿意参加数学活动，喜欢选择数学活动。2、能主动、专心进行数学操作活动，对自己的成果感兴趣，能注意发现周围物体量的差异、物体的形状，以及它们的空间位置。3、能听清老师的话，按要求活动，会讲述自己的操
7、作过程和要求、结果，并按要求检查自己的活动结果。4、学_按某一物体特征进行分类，建立初步类概念。5、学_目测数群，学_不受物体空间排列、物体大小因素干扰，正确判断10以内数量，感知和体验10以内数序、数差关系。6、有初步的方位感。7、认识正方形、三角形，练_三角形、正方形的变换、拼拆和分类计数。第3篇：中班下学期主题教学计划中班级主题教学计划三月份主题：一、主题名称：你的家，我的家二、主题周数：4周（3.23.28）三、主题由来“家”是我们展开人生的第一个场所，“家”也是温暖、安全与爱的代名词。只要稍稍留心，我们就会发现，幼儿时常会把“我家”、“我妈妈”、“我们家里”挂在嘴边，因为这是他们最熟
8、悉的人生经验。因此，我们选择这个最贴近幼儿生活经验的课程单元，带领幼儿更进一步认识“家”。这个温馨的“你的家，我的家”课程单元包含三个重要的学_内容。“家是什么样的”，将邀请幼儿一起探究家的外观与内部结构。“我的家人”，透过探究家庭成员与家庭关系，进一步了解居家生活以及家人之间的感情，并通过不同家庭的介绍，如动物的家、同学的家、故事中的家，以及对家人和家庭生活的扮演，幼儿开始了解自己和他人家庭的异同点。“请你来我家”将让幼儿观察认识家附近的环境，学_邀请别人来我家做客，知道要怎么告诉别人家庭住址等。从中，幼儿可以学_画地图、辨别方位，建立空间的基本概念；学_担任小主人与小客人的不同角色，体会如
9、何善意地招呼别人，将礼貌落实在生活中。在这个多变的时代，社会中产生许多新的家庭结构，如单亲家庭、重组家庭等客观现象。因此，建议我们的教师和家长，在带领幼儿学_本课程单元时，要充分注意本班幼儿家庭的差异性。“家”的世界轻松有趣，邀请您与幼儿一同深入其境。四、主题目标：1、学_故事、古诗、儿歌，理解故事并感知故事的特殊幽默感，发展孩子的语言表达，会用适当的语言向客人介绍家里人、家里环境，从而理解家的含义。2、了解不同外形特征房子的家，家的内部结构，尝试根据房间的功能摆放相应的家具。3、尝试想象并画出自己家庭成员的特征。利用绘画、手工制作、或其他形式的方法创作自己心中不同特点的房子。4、了解动物的家
10、庭生活及家庭成员的关系、责任。知道动物家庭与人类家庭的异同。知道家里房间的功能。乐意请朋友到家里来做客，并知道用发邀请卡的方法预约，有礼貌的拜访、接待客人。5、感受与家人在一起的快乐，大胆表达对家人内部构造的想法，鼓励孩子帮助家人做简单的家务事。五、环境与资源 主题展示区：1、将幼儿的作品“我的全家福”相框在幼儿作品栏展示。2、将各个幼儿画的地图缩小影印，贴在主题展示区。 语言区：1、收集幼儿的全家福照片（见活动1：奇趣全家福）2、提供回乡偶书挂图，并把每一句诗制作成一张卡，覆膜（见活动6：回乡偶书）3、将幼儿画的“我的家”装订成一本书（见活动9：我的家）4、图画书我的地图书（见活动15：我家
11、的地图） 美工区：1、投放美工素材、领带形纸样、围裙纸样（见活动1：奇趣全家福）2、提供爷爷奶奶的面部特写图片（见活动2：外婆搬进我们家）3、投放纸和油画棒、水彩笔（见活动8：家的样子）4、投放美工素材，画到不同目的地的地图（见活动15：我家的地图）5、投放玩具卡好邻居（见活动20：散散步） 益智区：1、收集家人使用的各种物品的图片（见活动1：奇趣全家福）2、电脑印制“家”字，紫的倍数约400或500，粘在卡纸上，剪成612片拼图（见活动7：什么是家） 角色区：1、提供故事CD、小熊、熊外婆等头饰（见活动2：外婆搬进我们家）2、提供小毯子、娃娃、小床、被子、音乐CD（见活动4：摇篮曲）3、投放
12、CD、小蜜蜂头饰、花朵头饰（见活动19：小蜜蜂做客）六、家长工作：1、请家长协助收集全家福照片，并和孩子聊聊关于这张照片的故事。2、结合三八妇女节活动，请奶奶和妈妈来幼儿园做客，和幼儿一起做游戏，品尝水果点心。3、与宝宝在家一起制作捶背劵发给家人，家人凭捶背劵请宝宝为自己服务。4、请家长与幼儿一起谈有关家的故事（外公外婆、爷爷奶奶、朋友家、动物家）5、请家长协助幼儿完成学_单我家的平面图，帮助幼儿进一步了解家中的空间分布情况。四月份主题：一、主题名称：交通工具博览会二、主题周数：5周（3.304.30）三、主题由来：交通工具是现代人社会生活中可缺少的一个部分。随着时代的变化和科学技术的进步，我
13、们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离；火箭和宇宙飞船的发明，使得人类探索另一个星球的理想成为的现实。也许不远的将来，我们可以到太空去旅行观光，我们的孩子可以到另一个星球去参观学_。“交通工具博览会”是对幼儿具有非凡吸引力的主题。幼儿的好奇心和探索愿望，他们动手操作、想象创造的兴趣，可以通过交通工具的主题学_得到很大的满足。我们希望幼儿在本课程单元里，获得不同种类的交通工具的经验，了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘坐交通工具时应有的规则。希望我我们的教师和小朋友一起，愉快地参与到这个特别的“交通
14、工具博览会”中去！四、主题目标：1、认识并能说出不同交通工具的名称。学_阅读故事的细节，能够按照一定的顺序讲述图画内容，并能创编或改编故事情节，向别人介绍自己作品。2、了解各种交通工具的功用，并逐步了解不同交通工具的部位，功能会不同。认识常见的交通标志，提高交通安全意识。3、鼓励孩子自己动作制作各种交通工具，可以学折纸船、纸飞机、气球火箭等，感受活动带来的乐趣。4、学_看指挥进行乐器演奏，能够根据情境编配身体动作和乐器演奏方案，尝试体验和表现音乐的情感。5、了解基本的交通规则并知晓其重要性。知道候车时的注意事项，做个讲文明的好孩子，同时学会自我保护的安全意识。五、环境与资源主题展示区：1、各种
15、交通工具的绘画、美工作品。2、不同时代的交通工具图片、照片，用泡沫板制作的专栏。3、纸船、纸飞机的这制作品。4、各种交通信号标志的图片、书籍。美工区：1、各种绘画工具（见活动1：嘟嘟、嘀嘀、驾驾）2、不同大小的盒子、塑料瓶、胶棒、剪刀等美工材料（见活动6：出海）3、不同大小、不同花纹的交通工具的车轮（见活动11：奇妙的轮子）4、橡皮泥、吸管、卡纸、笔制作交通标志（见活动18：交通标志）语言区：1、用彩印不同的交通工具和打印相应的拟声词，如：嘟嘟、嘀嘀、驾驾（见活动1：嘟嘟、嘀嘀、驾驾）2、藏宝图、小汽车玩具、3、地图和地球仪（见活动6：出海） 益智区：1、交通工具拼图（见活动1：嘟嘟、嘀嘀、驾
16、驾）2、交通工具图片和模型，分类标记卡（见活动4：分类大考验）3、公共汽车站、火车站、轮船码头、机场等场所的图片，天空、陆地、大海的背景图（见活动21：候车小常识） 科学区：1、各种形状的物品（三角形积木、飞盘、弹珠），斜坡道具（见活动10：看谁跑得快）2、自制小船及各种材质的物品（木块、海绵、塑料盒）（见活动14：船为什么会浮在水面）3、绑好吸管的气球（见活动16：火箭升空）4、玩具遥控汽车和玩具车，砂纸、纸板、地毯（见活动17：赛车）六、家长工作：1、请家长与孩子共同寻找有关交通工具的图片、图书、模型，尽可能回答孩子的问题，丰富幼儿有关交通工具的知识。2、请家长带幼儿外出时，引导幼儿观察不
17、同交通工具的行进特点。3、请家长与幼儿在家用各种不同材料制作幼儿喜欢的飞机，并带到幼儿园与同伴分享。五月份主题：一、主题名称：和纸玩游戏二、主题周数：四周（5.45.29）三、主题由来：你注意到了吗？我们日常生活已经离不开各种各样的纸了，幼儿的日常生活中也充满的和是相处的经验；从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，纸不仅是我们物质生活的必需品，也成为我们精神生活的重要载体。纸，在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色。在“和纸玩游戏”的课程单元中，我们将带领幼儿与各种各样的纸展开一系列互动。让幼儿从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色；他们会有机会探索和研究某些纸的来源，
18、也能学会珍惜各种纸，在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源；更重要的是，幼儿可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸，可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的、大张的或是小张的，平凡的纸成为幼儿创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。准备好了吗？欢迎您和孩子一起进入纸的宽广世界。四、主题目标：1、学_按照儿歌的语言格式编创儿歌，有条理的描述自己对不同材质的纸的感受，能仿照原有情境创编故事。2、知道纸张可以回收再利用，进一步学_做实验记录的方法，发现、了解对称的关系，归纳用纸的经验探索纸张在不同条件下所产生的变
19、化。发现生活中的纸类用品，观察人们如何使用纸制品，了解卫生纸的特点和制作过程，观察各种不同的纸制品以及纸的不同用途及特性。3、学_正确的使用卫生纸，学_爱护书本及修补图书，练_运用报纸玩各种游戏，训练身体大肌肉的运动技能。学_有感情的演唱歌曲，能用肢体动作表现乐曲情境。尝试运用卫生纸做造型，尝试用多种方法包扎“糖果”，创造不同的折纸方式，学_制作立体卡片。五、环境与资源 主题展示区：1、在幼儿园进行回收纸活动以及倡议幼儿园其他班级回收纸活动中。2、再生纸和再生纸做的物品以及幼儿制作再生纸的照片。幼儿有创意的糖纸设计。 美工活动区：1、各种各样的纸箱、纸盒，剪刀、色纸、胶水、各种包装纸、包装绳、
20、颜料、卫生纸、报纸、手揉纸、纸藤、卡纸等材料。2、收集到的和幼儿创作的剪纸作品。3、各种碎纸片、画笔、折纸做的纸玩具、纸飞机。语言活动区：1、记录有关纸的讨论内容的海报纸（见活动1：纸箱和纸）2、有关纸的图书和参考书，挂图。3、幼儿制定的爱书公约（见活动9：好好爱护我）角色活动区：1、纸箱接成的山洞（见活动1：纸箱和纸）2、报纸时装（见活动6：报纸真好玩）3、达达和可可的头饰（见活动9：好好爱护我）4、各种折纸作品。益智活动区：1、纸箱、纸的配对卡（见活动2：纸的另一半）2、收集到的各种纸制品（见活动3：找一找，哪里有纸）3、同样大小的长方形皱纹纸（见活动8：和纸玩游戏）4、对称图形的拼图科学
21、活动区：1、不同的再生制品（见活动15：神奇再生纸）2、纸张的承重展示（见活动16：纸是大力士）六、家长工作：1、请幼儿和家人一起收集各种不同的纸箱、玩纸箱游戏。2、请幼儿和亲人一起收集纸制品。3、请幼儿和家人一起制作小纸艺，可在家进行装饰美化或把作品带来幼儿园分享。4、向家人发出爱纸倡议书让家人一起爱惜用纸。 六月份主题：一、主题名称：顽皮一夏二、主题周数：4周（6.16.30）三、主题由来：提起夏天，我们常常想到的是炽热的阳关和流不完的汗水，但是小朋友可能有完全不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还是那么多知了在树上唱着动听的歌！是
22、啊，如果我们仔细观察，夏天真是一个热闹的季节。在“顽皮一夏”的课程单元中，我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音，观察夏天开放的美丽花朵；我们会和幼儿一起动手制作夏天的图画和扇子，一起品尝清凉的水果与甜品；我们还要跟孩子一起，泡在游泳池里尽情地打水仗，让自己过一个快乐的夏天，充分享受夏天的特别时光。祝愿我们和幼儿在“顽皮一夏”的学_过程中，有更多的发现，也有更多的惊喜！四、主题目标：1、用简单的语言表述画面的内容，学_欣赏扩句式儿歌，表达自己对夏天的感受，能用想象的语言创编儿歌。学_根据画面理解故事内容。学_倾听并理解故事内容。2、感知雷雨与人们生活的关系，获得冷冻的
23、基本概念，知道吃刨冰是消暑的一种方法。认识夏天常见的动植物，了解夏季额天气特征，知道一些动物避暑的方法。了解荷花的生长过程，认识蝉的形态特征，学_有顺序的观察蝉，发展观察能力。感知夏天水滴蒸发的现象。3、在折纸中锻炼小肌肉动作的精准性，运用肢体动作表现对诗歌的理解。感受乐曲中4拍子的乐句，跟随歌曲节奏正确做游戏动作。学_用画、剪、贴等方法自制扇子，运用美工材料表现荷花池的场景，体会画面色调的冷暖和画中传达的快乐气氛。4、愿意与同伴交流并倾听别人讲述，体验与家人、朋友分享各种夏季食品的快乐。体验故事所表现的夏天的美好意境，知道扇子是传统的消暑工具，知道游泳时应注意的事项。五、环境与资源：主题展示
24、区：1、各种动物消暑的图片和幼儿关于动物避暑的绘画作品。2、冰品食谱的展示。3、各种船的照片，折纸船、画穿作品。 美工活动区：1、黄色和咖啡色书面纸、画笔、小竹筷、胶带、向日葵花制作示例。绘画工具（见活动1：嗨！夏天）2、各种绘画工具，根据儿歌内容共同绘制荷塘图（见活动7：荷花开）3、蝉的折纸步骤图（见活动8：夏日歌手蝉）4、各种水彩颜料和画笔，玩水画作品（见活动17：快乐的水花）语言活动区：1、自制的故事角色棒偶（见活动1：嗨！夏天）2、有关雷电的传说和民间故事书（见活动3：轰隆隆，打雷啦）3、“消暑妙方”海报（见活动5：做扇子）4、有关蝉成长的图片或照片（见活动8：夏日歌手蝉）5、泼水节活
25、动的场景图或影碟（见活动17：快乐的水花） 角色活动区：1、蟋蟀、蜗牛、蝉、青蛙、萤火虫的头饰，以及自制的向日葵、冰棒的道具（见活动1：嗨！夏天）2、自制的各种扇子（见活动5：做扇子） 益智活动区：1、自制的小鱼玩具（见活动7：荷花开）2、轻快的乐曲、滑滑布（见活动15：划呀划小船） 科学活动区：1、有关雷电的图片和照片（见活动3：轰隆隆，打雷啦）2、各种不同特征的扇子（见活动5：做扇子）3、水、透明杯子和吸管(见活动14：游泳咯）六：家长工作：1、请家长带幼儿利用休息时间参观蔬菜超市或菜场，加强对蔬菜的认识。2、和幼儿在网上或图书上找出蔬菜各属于植物的哪个部分。3、请家长协助幼儿种植蔬菜，并
26、提醒幼儿定期观察与记录。4、家长和幼儿共同选择蔬菜拓印画所需的材料，一起玩蔬菜拓印画。七月份主题：一、主题名称：蔬菜派二、主题周数：4周（7.17.15）三、主题由来：现今社会经济的改善，给孩子们提供了获得健康营养的良好环境。但是，家长们普遍发现，孩子容易喜欢上快餐和方便食品，很不容易喜欢吃蔬菜！可是，蔬菜含有许多丰富的营养素，蔬菜的重要性是不可替代的，不同的蔬菜对人体的害处也不一样。家长除了鼓励孩子多吃蔬菜之外，为保证营养的均衡还应让他们尝试不同的品种。因此，我们设计了这个带领幼儿进入蔬菜王国的课程单元，愿幼儿在学_过程中获得无限惊喜！在“蔬菜派”的课程单元中，我们将让幼儿分享吃过或看过的蔬
27、菜，请幼儿画出这些蔬菜的样子；我们会领着他们到附近的菜市场或者超市参观，看看蔬菜的真实模样，观察这些菜和我们吃的时候是否一样；我们还将引导幼儿体验观察蔬菜的真实成长环境，通过种植、品尝、幼儿亲自烹调等感官游戏，探索蔬菜的形、色、气、味等；在本单元结束之前，我们会让幼儿回家与父母一起拟定爱吃的蔬菜食谱，依食谱准备购物清单，举行烹调蔬菜大餐的活动。蔬菜主题贴近幼儿的生活经验，能让幼儿感受到蔬菜渐渐成长的过程，种子渐渐发芽、长大到结果的模样，这样从无到有的成长检验弥足珍贵。透过这些探索活动，幼儿不但可以认识蔬菜，知道蔬菜的营养，了解蔬菜的成长过程与环境，还能通过烹调了解事物加热的变化。请您参与我们的
28、活动，和孩子一起来研究、探索！四、主题目标：1、理解故事内容及兔子和狐狸的对话，参与故事表演并扮演角色开展对话，学_儿歌，想象有趣的蔬菜拟人形象，认识蔬菜可食的用的部位。2、尝试食用部位不同对蔬菜进行分类，在游戏中感受部分与整体的关系，尝试根据蔬菜的不同特征分类，初步了解蔬菜部位与食用关系。观察一些特殊的蔬菜外形特征，通过各种方式感知蔬菜的外形，观察玉米的特点与结构，了解玉米的种类和生长过程。知道豆浆的营养价值和豆制品的种类，了解豆腐的制作过程。3、在游戏中提高身体的灵活性，用肢体动作表现大与小的不同。学_念唱儿歌并有节奏进行表演，在游戏中学唱歌曲并与同伴合作进行表演。欣赏名画的画面构图特点。
29、学_选用蔬菜颜色进行创意造型，根据自己想象为蔬菜拓印画进行添画。4、了解古时候和现在使用不同的工具制造豆浆，体验扮演游戏的乐趣，认识蔬菜的营养价值，知道吃蔬菜的好处。五、环境与资源： 主题展示区：1.将挂图蔬菜哪里可以吃，各种有关蔬菜的图片放到主题展示区提供幼儿认知。2.幼儿的蔬菜拓印作品大展览。3.蔬菜美食食谱和制作好的美味蔬菜照片展。 美工活动区：1、投放纸盒油画棒、签字笔等材料（见活动1:狐狸种菜）2、提供玉米粒（见活动8：甜甜的玉米）3、投放信、牛皮纸袋、剪刀、胶水、蜡笔、各色的色纸、图画纸等（见活动21：爱吃青菜的鳄鱼）4、提供橡皮泥、一次性纸盘、小刀等工具（见活动23：蔬菜美食嘉年
30、华) 语言活动区：1、提供各种蔬菜的谜语、儿歌（见活动4:我的蔬菜儿歌）2、张贴挂图(甜甜的玉米)（见活动8：甜甜的玉米）3、请幼儿画下自己观察到的菜园(见活动9：蔬菜的家) 角色活动区：1、投放故事纸偶（见活动1：狐狸种菜）2、依照参观菜市场的情形，将活动室的其中一个角落布置成一个菜市场（见活动2：参观菜市场）3、投放自制的蚂蚁头饰，CD，录音机（见活动18：蚂蚁搬豆） 益智活动区：1、提供蔬菜图片及配对卡，蔬菜的相关字卡（见活动3 :蔬菜的样子）2、教师在网上下载一些熟悉和不熟悉的蔬菜图片，将它们裁剪成一半，并将它们过塑投放到活动区（见活动6：蔬菜接接排）3、提供各种豆子和豆类图卡（见活动
31、18 :蚂蚁搬豆） 科学活动区：1、在自然角放置一本记录本，让幼儿通过每天的观察来记录种植蔬菜的变化（见活动11：松松土，种菜了）2、提供各种各样的豆类，如:红豆、黄豆、黑豆、芸豆等，让幼儿用水将这些豆子泡开，观察并做好观察记录（见活动19：中国牛奶-豆浆） 六：家长工作：1、请家长带幼儿利用休息时间参观蔬菜超市或菜场，加强对蔬菜的认识。2、请家长协助幼儿种植蔬菜，并提醒幼儿定期观察与记录。3、家长和幼儿共同选择蔬菜拓印所需要的材料，一起玩蔬菜拓印画。4、请家长平时多鼓励孩子吃蔬菜。中班下期数学教学工作总结（共4篇）中班数学下册教学工作总结小班下学期期中教学工作总结（共3篇）幼儿大班下学期数学教学工作总结（共3篇）中班科学下学期教学工作总结