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1、蚁 1、如图所示，甲乙两小孩各坐一辆冰撬，在水平冰面上游戏，甲和他乘的冰撬质量共为 M30 kg ，乙和他乘的冰撬质量也是30kg。游戏时， 甲推着一个质量m15kg 的箱子，共同以速度 v02.0m / s 滑行，乙以同样大的速度迎面而来，为了避免相撞甲突然将箱子沿冰面推给乙， 箱子滑到乙处时乙迅速把它抓住。 若不计冰面的摩擦。 求甲至少以多大的速度（相对地面）将箱子推出才能避免相撞。v0v0甲乙蚆2、2kg 的 A 、膅光滑的水平面上， 用弹簧相连的质量均为B 两物块都以 V =6m/s 的速度向右运动， 弹簧处于原0长，质量为 4kg 的物块 C 静止在前方，如图所示。 BABC与 C
2、碰撞后二者粘在一起运动，在以后的运动中， 当弹簧的弹性势能达到最大为J 时，物块 A的速度是m/s。肃 3、如图所示，打桩机锤头质量为 M，从距桩顶 h 高处自由下落，打在质量为 m 的木桩上，且在极短时间内便随桩一起向下运动，使得木桩深入泥土的距离为 S，那么在木桩下陷过程中泥土对木桩的平均阻力是多少？螀罿羈肅膂莈 3、质量为M 的小车静止在光滑的水平面上，质量为m 的小球用细绳吊在小车上 O 点，将小球拉至水平位置 A 点静止开始释放（如图所示），求小球落至最低点时速度多大？（相对地的速度）蚈袂 4、一长为 l ，质量为M的木板静止在光滑的水平面上，一质量为m 的滑块的初速度v0 滑到木板
3、上， 木板长度至少为多少才能使滑块不滑出木板。（设滑块与木板间动摩擦因数为）mv0芁螇选择题M莈 1木块 a 和 b 用一根轻弹簧连接起来，放在光滑水平面上，a 紧靠在墙壁上，在b 上施加向左的水平力使弹簧压缩，如图1 所示，当撤去外力后，下列说法中正确的是 羄蚃 A a 尚未离开墙壁前， a 和 b 系统的动量守恒蒁 B a 尚未离开墙壁前， a 与 b 系统的动量不守恒袅Ca 离开墙后， a、 b 系统动量守恒D a 离开墙后， a、 b 系统动量不守恒肅 2甲球与乙球相碰，甲球的速度减少 5m/s，乙球的速度增加了 3m/s，则甲、乙两球质量之比 m 甲 m 乙 是 螁A 2 1B 3
4、5C 5 3D 1 2袀 3光滑水平面上停有一平板小车，小车上站有两人，由于两人朝同一方向跳离小车，而使小车获得一定速度，则下面说法正确的是 蚅A 两人同时相对于地以2m/s 的速度跳离，比两人先后相对于地以2m/s 的速度跳离使小车获得速度要大些袂B 两人同时相对于地以2m/s 的速度跳离与两人先后相对于地以2m/s 的速度跳离两种情况下，小车获得的速度是相同的袀C两人同时相对于车以2m/s 的速度跳离，比两人先后相对于车以2m/s 的速度跳离，使小车获得的速度要大些荿D 两人同时相对于车以2m/s 的速度跳离，比两人先后相对于车以2m/s 的速度跳离，使小车获得的速度要小些莅 4A 、 B
5、 两球在光滑水平面上相向运动，两球相碰后有一球停止运动，则下述说法中正确的是 袄A 若碰后， A 球速度为0，则碰前A 的动量一定大于B 的动量节 B 若碰后， A 球速度为 0，则碰前 A 的动量一定小于 B 的动量蝿C若碰后， B 球速度为0，则碰前A 的动量一定大于B 的动量肆D 若碰后， B 球速度为0，则碰前 A 的动量一定小于B 的动量羅5在光滑水平面上有A 、 B 两球，其动量大小分别为10kg m/s 与均为向东， A 球在 B 球后，当A 球追上 B 球后，两球相碰，则相碰以后，量可能分别为 15kg m/s，方向A、 B 两球的动莀A 10kg m/s， 15kg m/sB
6、 8kg m/s， 17kg m/s膈C12kg m/s， 13kg m/sD -10kg m/s， 35kg m/s袆6分析下列情况中系统的动量是否守恒 螂 A 如图 2 所示，小车停在光滑水平面上，车上的人在车上走动时，对人与车组成的系统蚃B 子弹射入放在光滑水平面上的木块中对子弹与木块组成的系统(如图 3)薈 C子弹射入紧靠墙角的木块中，对子弹与木块组成的系统薇 D 斜向上抛出的手榴弹在空中炸开时螄螁 7一平板小车静止在光滑的水平地面上，甲乙两个人背靠站在车的中央，当两人同时向相反方向行走，如甲向小车左端走，乙向小车右端走，发现小车向右运动，则 芁莇袅A 若两人质量相等，则必定v 甲 v
7、 乙B 若两人的质量相等，则必定v 甲 v 乙C若两人的速度相等，则必定m 甲 m 乙D 若两人的速度相等，则必定m 甲 m 乙以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。,.For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f r den pers?nlichen f r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales.