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1、For personal use only in study and research; not for commercial use袂高二生物学学习方案编写系列资料节学习课题：生物因素和生态因素的综合作用袇羇袀 1、在自主观察认识各种生物因素的过程中，说明各种生物因素之间的相互关系和生态因素的综合作用。芃羇 2、在交流探讨各种生物因素之间相互关系和生态因素综合作用的过程中，提升获取信蚀 学 习 目 息、文图转换和解决问题的能力。标蚄 3、在交流探讨生物因素之间相互关系和生态因素综合作用的过程中，关注生物与环境的相互关系，逐渐形成生态学观点。1、莂2、 虿种内关系和种间关系（特别是种间关系及其
2、文图转换的表达）学 习 重点3、4、 肇生态因素的综合作用1、肅2、 袀互利共生和寄生的区别学 习 难点3、4、 蒈生态因素的综合作用（实际应用）膇膂阅读、观察、讨论、对比、归纳学 习 方法薁膇自学交流观察思考讨论释疑概括小结达标测评学 习 程序芇课前独立学习薂 阅读：教材 69-70 页生物因素内容，思考：生物与其环境中的生物因素之间的关系有几种，提出不懂的问题。罿课堂互动学习艿自学交流：莇羃合作探讨：螁观察图片讨论：环境中影响小麦的形态、生理和分布的因素有哪些？如何归类？羈一、生物因素蒇（一）、种内关系莄观察图片，分析图片中各种生物之间的关系明确以下问题：腿 1、种内关系定义：螇 2、种内
3、关系分类：薇 种内互助：蒁举例：袁意义：薆 种内斗争薆定义：袂举例：荿讨论：农作物栽培为什么不能过密？蕿（二）、种间关系蚆 1、互利共生芃观察豆科植物的根瘤，思考形成原因肁 定义莈特点螆 用坐标图表示共生的两种生物种群数量随时间推移发生的数量变化。蚄 举例蕿 2、寄生膇观察图片结合教材，完成以下几个问题：袆 定义肅特点芀 常见寄生物：动物体表（代谢类型一般为哪种？）膀动物体内（代谢类型一般为哪种？）羆植物芁微生物羂讨论：寄生和共生如何区别？羈 3、竞争肆观察图片结合教材，完成以下几个问题：蚂 定义蒀 特点蚇 根据竞争特点用坐标图表示种群数量随时间推移发生的数量变化膆 举例肃讨论：种内斗争和竞争
4、如何区别？膂 4、捕食蒆观察图片结合教材，完成以下几个问题：膆 定义蒄 特点薀 用坐标图表示种群数量随时间推移发生的数量变化葿 举例芅二、生态因素的综合作用薁 阅读：教材70-71 页，体会生态因素的综合影响和影响生物的关键因素。节思考：椰子树大都生长在热带，并且是沿着海岸在岛屿周围生长的，而河边、湖边并无椰子树。根据这些情况可以断定，椰子树生长是哪些因素综合作用的结果？其中起主导作用的原因是什么？芈莅归纳总结：羂 1、种内关系螀肇 2、种间关系种类、各自特点、坐标图蒅莃蒂 3、生态因素综合作用肀薅螄达标测评：罿 1、下列对互利共生、寄生、竞争、捕食的叙述中，错误的是（）衿 A、互利共生的两种
5、生物中，至少有一种不能独立生活蚅 B、寄生生物属于异氧生物，宿主既可以是异养生物，也可以是自养生物膅 C、竞争在种内和种间普遍存在蚁 D、捕食可以发生在动物和植物、动物和动物之间薇 2、右图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分析，正确的是（）螅艿 A三个物种的食物资源完全相同种膈 B物种甲与物种乙为竞争关系螂羄 C物种丙与物种甲为捕食关系薄 D丙与乙为捕食关系羁 3、下列竞争最为激烈的一组是（）羇 A老虎和野猪B草鱼和鲤鱼C长颈鹿和鸵鸟D水稻和稗草肄 4、蜜蜂是一种社会性昆虫。一个蜂群中生活着一只蜂王，主要职责是产卵，少数雄蜂和众多工蜂
6、。雄蜂与蜂王交尾，工蜂负责采集花粉酿造花蜜建造蜂房防御敌人等。蜂王和工蜂都是由受精卵发育形成的，受精卵是发育为蜂王还是发育为工蜂，主要决定于幼虫食用蜂王浆时间的长短。未受精的卵细胞发育成雄蜂。请回答：（ 1）一个蜂群内的蜂王雄蜂和全部工蜂在生物学上称为。（ 2）同样是受精卵，有的发育为蜂王，有的发育为工蜂，这一事实说明：生物的性别除受遗传物质控制外，同时还受的影响。（ 3 ）蜂王、雄蜂和工蜂的作用虽然各不相同，但共同生活在一起，这种现象在生物学上称为。（ 4）许多将要孵出的幼蜂中，通常有多只将发育成蜂王， （即“王储” ），但最先孵化出的那只蜂王出来后的第一件事，就是将那些即将孵化出来的“王储
7、”杀死在“襁褓”中，这种现象在生物学上称为。5、下列 4 个图都表示生物之间的关系，请问图（1）、（ 2）、（ 3）依次表示（）A捕食、共生、竞争B捕食、竞争、共生C竞争、捕食、共生D竞争、捕食、共生课后拓展学习：完成作业：教材课后练习题一、2，练习册78 页 4、 5、7、 24学后反思：这节课学到了哪些知识？可用于解决哪些问题？还有哪些不懂的问题？预习下节课内容：73 页到 75 页内容，提出不懂的问题。以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。,.For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f r den pers?nlichen f r Studien,hung,Forsczu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales.For personal use only in study and research; not for commercial use