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1、怎样制定教学计划（共7篇） 第1篇：如何制定教学计划如何制定教学计划网址：http:/ 为什么做（ ）即规定工作计划中各项任务的开始和完成时间，也就是所谓的工作进度的管控，以便进行有效的控制和对能力及资源进行平衡、评估。（4） 何地做？（ ）即规定有哪些部门和人员去组织实施工作计划。例如：一个物业服务项目的承接，从前期物业服务项目策划到后期接管，这项工作可粗略地划分为如下几个阶段：前期物业服务项目策划、投标文件制作、前期物业服务介入等阶段，在工作计划中要明确规定每个阶段的责任部门和协助配合部门、责任人和协作人，还要规定由何部门和哪些人员参加鉴定和审核等。（6） 如何做？（ ?）即规定工作计划的
2、措施、流程以及相应的政策支持来对公司资源进行合理调配，对员工能力进行平衡，对各种派生计划进行综合平衡等。工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。此外，一个完整的工作计划还应该包括各项控制标准即考核指标等内容，要使计划执行的部门和人员知道，做成怎么样，达到什么水平才算是成功完成了工作计划。工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟计划其实有很大关系，如果一开始，我们
3、不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个计划先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。1、要结合实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行。 2、各部门每月的重点工作计划应公开。目的有两个：其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性；其二、部门的工作难免会涉及到其他部门，通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。3、工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。5 / 8如何制定教学计划4、在工作计划的执行过程中，部门领导要经常
4、跟踪检查执行情况和进度。发现问题时，就地解决并继续前进。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。最后，我们还应关注工作总结的撰写。工作总结是工作计划完成情况的说明。工作总结要针对工作计划逐条注明完成与否，或完成的量，如果没有完成，注明没有完成的原因，并列入下周工作计划。对于领导交办的临时工作，由于未列入工作计划，在工作总结时予以注明。篇5：如何制定学科教学计划如何制定教学计划：一、学期教学进度计划的构成大至分为以下几个方面 1、本学期教学的总目标和总要求 2、对学生情况的简要分析3、对本学期教材内容、对教材的简要分析、学期教学重点和难点4、提高本学期课堂教学质量的主要措施 (
5、转载于:如何制定教学计划) 5、教学课题的课时分配及进度二、制定学年、学期教学进度计划的要求首先，教材分析要符合大纲的要求，要做到概括性强，条理清楚，知识点全面。 第二、在教学目的要求方面：要强调教学的结构，强调通过教学使学生达到的标准，目的要切实可行。要做到“突出纲目，启智导学”。教学计划要简明扼要，对应传授哪些知识、技能，培养什么能力，解决哪些问题、主要步骤等，要清楚地列出纲目。不要长篇大论，连篇累牍。第三，在教学的重点和难点方面：重点、难点要分开。可依据大纲和教学参考书制定教学重点和难点。另外，在教学中，教学难点具有一定的相对性，因此要依据对学生的了解确定不同水平学生的学_难点。第四，在
6、教学措施方面：教学措施建立在教师对教学大纲、教科书和学生“三熟”的基础上，教学措施要体现教师对大纲、教材的准确把握和对学生情况的深入分析，既要“依纲扣本”，又要“有所创新”。应注意巧妙、新颖、精要的“三结合”。教书育人和培养学生的知识能力是教学的出发点和最终归宿。第五，在课时和进度方面：一般应根据教学大纲的规定进行安排。 一、学期教学计划的构成大致分为以下几个方面1、本学期的指导思想（应坚持或遵循的教学理念） 如：要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学_的兴趣，帮助他们建立学_的成就感和自信心，使他们在学_过程中发展综合运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；突出学生主体，
7、尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学_兴趣和自主学_能力发展的评价体系；让学生在学_的过程中体味到轻松和成功的快乐等。2、教材分析(1)教材版本；（2）教材内容的整体分析；（3）学期教学重点和难点；（4）教材编排的主要特点。3、学情分析（1）班级学生的基本状态（学生人数，男女生人数，学生来源及家庭基本状态）；（2）学生原有基础分析；（3）学生能力的发展可能性分析等。4、教学目标及要求教学目标包括知识目标：即基础知识、基本技能的细化要求；能力目标：即分析问题、处理问题、实操技能、鉴赏水
8、平等；情感目标：即情感、态度、价值观的培养。教学要求，可根据具体科目，结合大纲，具体的教学情况预测去做特别设定。5、提高本学期教学质量的主要措施6 / 8如何制定教学计划（1）教学资源分析：除开教材资源以外的，与本期教学有关的实际资源，如实_实验设施设备、现代化的教学手段、家庭资源、图书室资源、网络资源等；（2）教学方法分析；（3）教师自修安排；（4）实践活动安排等。6、教学课题的课时分配及进度 通常采以表格的形式去呈现。二、制定学年、学期教学进度计划的要求首先，教材分析要符合大纲的要求，要做到概括性强，条理清楚，知识点全面。其次，在教学目的要求方面：要强调教学的结构，强调通过教学使学生达到的
9、标准，目的要切实可行。要做到“突出纲目，启智导学”。教学计划要简明扼要，对应传授哪些知识、技能，培养什么能力，解决哪些问题、主要步骤等，要清楚地列出纲目。不要长篇大论，连篇累牍。 第三，在教学的重点和难点方面：重点、难点要分开。可依据大纲和教学参考书制定教学重点和难点。另外，在教学中，教学难点具有一定的相对性，因此要依据对学生的了解确定不同水平学生的学_难点。第四，在教学措施方面：教学措施建立在教师对教学大纲、教科书、教学资源和学生“四熟”的基础上，教学措施要体现教师对大纲、教材的准确把握，对教学资源的充分利用和对学生情况的深入分析，既要“依纲扣本”，又要“有所创新”。应注意巧妙、新颖、精要的
10、“三结合”。教书育人和培养学生的知识、操作能力是教学的出发点和最终归宿。第五，在课时和进度方面：一般应根据教学大纲的规定进行安排，但也要结合专业、教学安排（总课时数）的实际，科学的安排好课时和进度表。以上陋见，仅供参考，如有不妥，敬请批评指正。教学计划是指对教学内容作一个总体安排，使教学工作能有计划有目的地进行。教师制定计划时必须认真学_课程标准、钻研教材，把握教材体系和教学重点，认真分析本班学生的实际情况，并充分考虑学校教导处拟订的本学期学校教学计划中的大事活动安排及教学工作目标和重点。教学计划的内容，一般包括以下几个方面：（1）班级情况分析 如班级、学生人数、男女生比例、原学_成绩分布以及
11、学风情况等，它不同于班务计划时的学生情况分析，应着重分析学生的基础情况，如优秀率，及格率、各分数段的人数等；分析学生的知识基础、接受能力、理解能力、学_态度、学_惯、学_方法掌握等情况及师生关系等，兼顾优缺点。（必要时要对上学期期终考试试卷进行全面分析），特别对学_成绩较差的学生要做详细分析。若是起始年段还应分析学生的来源情况。（2）教材分析：教材分析是对整册教材进行简明扼要的分析。要通过通读全册教材和教学参考资料，掌握本学期所要教学的教材内容有哪些？其地位与作用如何？要搞清全册教材的知识体系，教材的编写意图是什么？教材的重点、难点等。各单元教材之间有何联系？等等。（3）教学目标与要求 可用条
12、文式写出思想、知识教学、基本技能培养要达到的目标；如“双基”教学要达到哪些目的与要求？“智能”培养要达到哪些目的与要求？思想品德要达到哪些目的与要求？（4）提出提高教学质量的主要措施 措施要具体，实际，绝不泛泛而谈。一般应包括教师如何改进教学方法，指导学法，应用先进的教学手段，如何根据学生的不同情况进行分类推进，强化后进生的转化，调动全班学生的积极性。提出备课、上课、改作业、辅导、考查学生学业成绩等有哪些措施？在帮助优秀生更上一层楼、帮助学_困难生上新台阶方面有哪些打算？等等。（5）进行教学课时数的分配及进度安排 全学期授课时数、复_考试时数及进度，要根据大纲和教学参考书的总体安排，结合学生实
13、际进行恰当的分配处理，并排出进度表。进度表内容应包含周次、教学日期、课时数、教学内容安排、备注等栏目。（6）其它 如新学期准备开展哪些教学专题研究与教改项目实验，学科课外兴趣小组活动与学科竞赛活动如何开展等等。7 / 8如何制定教学计划如何制定学科教学计划学科教学工作计划是实现该科教学总目标的阶段性规划。它是完成教学任务，实现教学目标的重要手段，也是保证教学工作有条不紊、卓有起效地开展的重要环节。在深化教学改革中，教学计划的作用越来越被人们认识和重视。不少地方的部门和学校，都把是否认真制订了教学计划作为常规教学管理的主要内容之一，予以检查和评比。所以，新学期伊始，按规定制订出切实可行的教学计划
14、，有着重要意义。制订学科教学工作计划没什么固定的模式，只要从教材实际和学生实际出发，充分研究教学工作过去和现在的情况，把握教学中的主要问题，抓住目标明确、重点突出、措施具体、讲究实效等基本要求，就可以制订出既具有探索性，又实实在在，便于工作于操作的计划，就可以有力地指导教学工作。教学工作计划，一般应包括以下内容：（一）学生知识情况的分析。就是说，要了解学生学_和掌握知识的情况，以处理好新旧知识衔接的矛盾和加强学生的学法训练。比如语文方面的，学生的识字量，阅读和写作达到的程度；数学方面的，掌握了哪些基本概念、基本原理，理解能力和计算水平如何等等，以及学生思维方面的障碍，学_方法的情况等。通过分析
15、，说明上册教材目的和任务完成的基本情况，预测学生接受新知识的能力。（二）教材基本内容分析。在学_课程标准和重点钻研教材的基础上，弄清本册教材在整个教材体系中的地位和作用，以及每一课，每个章节的内容在本册教材中的地位和作用，并弄清知识之间的内在联系，然后结合学生实际，确定全学期教学的总目标和要求，提出本学期教学工作的努力方向，如果要求学生掌握哪些基础知识和基本概念，从哪些方面培养学生分析问题和解决问题的能力等。（三）教材重点和难点。在分析学生和教材基本情况的基础上，提出本学期教材的重点和难点。重点不宜太多，因为重点太多便没有了重点，所以重点和难点要力求把握准确，也就是说，要找准必须着力解决和突破
16、的知识点。（四）本学期教研题目。教研题目应依据学校教学工作计划和教研组工作计划，以及学生的实际和教师个人的实际确定。（五）主要工作措施。措施是完成任务的保证。没有措施，目标和任务提得再好，也难以落实和体现。因此，措施一定要具体、有力、可行。一般应包括教学理论的学_；根据学情，改进教法；课的采型和拟采取的教学方法、教学形式；难点重点突破所要采取的手段；电化教学作用的发挥和教具的采用，以及作业布置、批改；帮差辅导等方面。（六）用表格形式，制订全学期教学进度计划。就是依据义务小学阶段教学计划赋于授课时数的规定，充分考虑复_和考试时间，安排本学期教学进程。8 / 8第7篇：制定学期教学计划制定学期教学
17、计划音乐是人类最古老的、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，它可以实现思想和情感的交流；是人类精神生活的有机组成局部；是人类文化的一种重要形态和载体。浙教版第九册音乐教材虽然是老教材，但随着新课程的改革，和深入实践。要求老教材也要体现新思路，新理念，新的教学手段，以适应新课程高歌的总体要求。音乐新课程规范体现了深化改革，全面推进素质的基本精神，体现音乐审美体验为核心，使学_内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性、引导同学主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学_方式，以提高同学的审美能力。发展同学的发明性思维，形成良好的人文素养，为同学终身喜爱音乐、学_音乐、享受音乐奠定良好的基础。
18、五年级同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索发明的活动能力增强。应注意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏和音乐发明的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。因而音乐教学应掌握情感态度和价值观的培养。在教学中注重过程和方法，如：对音乐的体验、模仿、探究；在集体扮演形式和实践过程中，培养同学良好的合作意识和协调能力；并能将其他艺术形式渗透和运用到音乐中进行综合艺术实践。感受与鉴赏1.音乐表示要素要求：对自然界的各种音响感到好奇和有趣，能够自身用声音模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程
19、中，能够初步区分节拍的不同，能听辩旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。2.音乐与情感的要求：能听辩不同情绪的音乐，能用语言作出简单的描述；能够体验并简述音乐情绪的变化。3.音乐体裁与形式的要求：聆听歌曲能轻声哼唱和默唱，能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。表示1.知道正确的演唱姿势和呼吸方法，并能在歌唱实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能够对自身和他人的演唱作出简单的评价。能够背唱46首歌曲。2.演奏乐器的要求：学_竖笛的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表示
20、。演奏中能注意歌曲或乐曲的情绪风格，并对自身和他人的演奏进行简单的评论。3.识读乐谱的要求：认识音名、音符、休止符和一些常用记号发明1.探索音响和音乐的要求：能够运用人声、乐器声或其他音源资料表示自然界或生活中的声音。2.即兴发明的要求：能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与扮演。能够根据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与扮演。3.创作实践的要求：能够创作68小节的节奏短句；能够创作68小节旋律。1.教学中应教师应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。引导同学喜爱音乐加深对音乐的理解。2.教学中应注意教学个领域之间的有机联系，并在教学中将其融合成有机整体，全面提高同
21、学的音乐素质。3.面向全体同学，注意因材施教。教学中为全体同学提供足够的音乐教学时间、空间和条件。对所有同学要给予和时的关怀和鼓励。对音乐特长同学应给予相应的指导，并引导和鼓励他们关心集体的音乐学_。4.建立平等互动的师生关系。音乐教学活动应该是过程与结果并重，教师作为教学的组织者和指导者，教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。5.运用现代技术手段，使同学通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段提高学_的效率和学_质量。同学在学_中时常会遇到各种困难，总体看主要有以下几个方面：1、由于节奏训练的欠缺导致同学在自主学_时，有音高，但不知如何组织节奏，无法形成正确的旋律。2、听音练
22、_欠缺导致，同学音高概念的模糊。特别是在合唱时教学效率和学_效率大大减低。3、综合上面的来年各个原因使得同学的学_兴趣降低。五年级四个班在基础知识的掌握方面：班整体各方面较好，尤其在识谱、歌唱的技巧方面，班中有个别基础和学_能力较差。原来水平较好，但由于个别插班生学_基础差，行为_惯差，直接影响到整体班级的学_。班总体上各方面都较好特别在演唱方面很突出，学_接受能力快，同学的学_兴趣浓厚。经过努力进步明显，在视唱、声音表示、情感表达方面都交好。在兴趣小组培养方面，遵循培养同学音乐兴趣，陶冶同学音乐情操，丰富各班同学课余生活，提高学校文艺水平的宗旨，努力在选拔队员时做到面向全校，在训练时做到保证
23、课时、保证质量，讲究科学的训练方法，在课后做到认真做好总结，和备课工作。备课、课堂教学、课后作业、课后检测、课后辅导1、在研究课程标准的前提之下，教师要做到认真备课，在自备和集体备课的基础上，写出对教材和学生有针对性的教案，要求教师在教案撰写中用字规范，作风严谨。2、在课堂教学中既要注意教学任务的完成又要对课堂进行有效的管理，改进教学方法，整合现代信息技术，提高课堂教学效益，使教学在井然有序的状态下完成，以提高教学的实效。3、在课程改革形势之下强调提高教学质量，是必须以高效率的训练为前提的，教师应该加强对作业的有效性研究，减少不必要的、重复的作业，各学科要互相协调打整体战，一旦布置作业要尽量全
24、批全改，对作业中出现的问题要及时反馈给学生并辅导学生及时更正。要求教师作业批改时用语准确，给学生正确的示范。4、教学需要及时有效的考试来检测教学效果，教师应该研究当前形势下的命题方向和方式，一要严格依据课程标准；二要根据命题程序的要求先确定教师命题，再由教研组长审题，确保命题工作的科学性和规范性；三要逐步在校园网上加强试题库的建设。在考试后教师要及时批改、讲评和做考卷分析，分析之后的结论应该对今后的教学产生影响，考试内容应该体现教学中的重点和难点，考试也应该对学生的学_起到积极的引导。在课程改革深化的今天，学校对教师教学质量的监测和跟踪依据各种检测中的数据进行量化分析。5、在教学的任何时候都存
25、在学生学_的差异性，因此，教师有责任尽可能地对学生进行课后辅导。教师不得对本班学生进行有偿家教。6、针对以上要求，教导处、教研组、备课组都有责任对教师进行定期和不定期的检查，检查内容包括教案、作业、考试等。教研组长、备课组长在学期开始的工作计划中应当对本组教师的教案、作业、考试等有关内容提出相对统一的要求，使新、老教师有大致一定的标准，以保证学校各学科教学的质量。7、本学期将加强学校特色的工作，要求音乐、体育、美术、形体等非中考学科在这方面做出更积极的贡献。以上学科要依据课程标准，制订对学生“达标”的要求，要求学生不仅能够欣赏和获得乐趣，还要在本学科的学_中掌握基础的知识和技能。年级教学的主要
26、任务：1、初一年级教学的主要任务是尽快掌握每一名学生的学_能力和状况，建立最初的检测数据；各学科教师应该使学生逐步了解初中课程、初中课堂教学、作业、考试等各方面的情况，顺利完成小学向初中的过渡，为学生进入更深层次的学_打下扎实的基础；教师还要帮助学生养成良好的学_惯和学_心理，使学生能够热爱学_、有能力学_。2、初二年级是一个容易分化的年级，教师在工作中要注意学生的学_心理，开掘学生对学_更大的兴趣，把各学科的教学引向更深入、细致的过程中，做到“从严从实”，为学生成长奠定更加扎实的基础。3、初三年级是毕业年级，根据育才二中对全体学生负责，“让每一个不同起点的学生都能够有所进步”，应该争取让每一
27、个学生都能够站在自己的起点上达成理想，根据学生的学_能力不同而实行分层次教学。在教学的研究和探索中，要求教师做科学的预见，认真制定教学的方案，既备教材又备学生。一方面，教师表现出良好的教学水平和认真的教学态度，使学生心里有底，尤其是要关注b班学生，在教学中为他们制订行之有效的计划，使b班学生及时消化知识逐渐进步；另一方面，初三年级的教学要有极强的针对性，各学科在分析上届经验教训的基础上早做科学的计划，使初三教学沿着正确、科学的思路进行，提高学生学_的实效。另外，分层次教学也是初三年级共同研究的科研课题，在教学中要注意收集保留数据和资料。4、针对各年级不同的教学追求，教导处和教研组应该对各年级提
28、供相应的帮助和服务，并且在各阶段进行相关的调研和检查，以推进各年级工作的顺利进行。规范和加强对课堂教学的管理1、认真听取南山区对我校各学科教师的专业态度和素质的评价，及时反馈上级调研的结论分析。2、学校各级经常进行听课，除听研究课之外还包括不打招呼的推门课，并定期向教师通报和实行培训，使教学水平能够尽快提高。3、在三个年级开展为期两周的对家长和外界开放的“教学开放周”活动，将家长和外界对教师的评价及时向教师通报和分析。4、定期和不定期地听取学生对教师的评价。5、针对以上各方面对教师的评价实行对教师的考评。1、校本课程的实施：上半期下半期。2、校本课程中加强对学生的评价：一是学生学_该课程的学时总量，二是学生在学_过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等，三是学_的成果。校本课程是学生综合素质评价的重要依据。怎样制定工作计划（共8篇）怎么制定工作计划怎样写教学设计工作计划怎样做怎样制作教学课件（共9篇）